今天，我们一群热爱老年教育、从事老年教育的志同道合者聚在一起，谈发展老年教育这个话题，很有意义。“老年教育走进社区，走向企业”恰恰是我们下一步所要关心的。
最近，国家教育部就基本的公共教育服务作了一个划分。大家都知道，教育是公共服务，应该由政府来保障。教育又划分成两块：基本公共服务是必须全部由政府来提供保障的，应是以均衡、公平为前提的，它是指我们的义务教育。那么义务教育以外的教育，包括我们的学前教育、高等教育、职业教育，还有我们的老年教育。公共服务怎么来完成？政府是主导，提供保障，但要全社会来关注。因此，今天开这个研讨会，恰恰是我们老年教育发展的一个方向。在政府逐步加大投入、承担起主导责任的同时，社会各界包括我们的企业、民营企业，还有社会各种机构、《金色年代》这样的媒体，大家都来关注老年教育，说明老年教育的重要性和必要性已经形成了全社会的共识。从政府的角度来讲，表现在几个方面：
对成人教育的发展有个过程，以前连办基础教育的钱都没有，怎么可能还花钱来办老年教育？通过去年召开的“上海市第三次老年教育工作会议”，已经将老年教育纳入到政府主管教育部门的范畴，政府重视、社会重视。“亲和源”作为专业的养老机构，也关注到我们的老年教育。今年市教委终身教育处和六家养老机构开展了“养教结合”的试点，把老年教育送到养老机构去，给老年人带来了我们想象不到的生活乐趣。老年人从单一的等待着生命走向终点，到变成了一种积极向上、不断寻求新的生活乐趣的生活状态，精神面貌完全不一样。宝山区老年大学有个特色课程——瓷画，就是在磁盘上用特殊的材料画画。有一次我去参加在那里召开的展示会，看到一个70多岁的女同志在得了癌症和进行手术后，就去学瓷画，结果出了很多作品。她给我们的感觉是，老年人不管是健康的，还是生过病的，不管是六十、七十、八十岁的，都有一个终身发展的问题。
上海的中长期教育规划中有一个很高的理念，得到了教育部部长的肯定，即为了每一个学生的终身教育发展，为了每一个市民的终身教育发展。无论是年轻的、在职的、退休的、还是步入古稀之年的，都有一个终身发展的问题。所以，我觉得老年教育的重要性、必要性已经达到了全社会的共识，得到了政府、社会和个人的认同，所以老年教育就获得了前所未有的非常好的环境和机会。表现在以下几个方面：
1、政府的投入越来越大，今年在老年教育上的投入超过一个亿，这是上海老年教育史上财政投入最多的。其中，对上海四所市级老年大学都有不同程度的投入，对“东西南北中”上海老年大学五所分校和七个区县老年大学也都有较大的财政投入。考虑到老年教育的“重心下移”，今年对72所街道、乡镇老年学校（占全市210所街道、乡镇老年学校的三分之一），也给予了各一百万元的支持，就是希望老年教育的环境得到较大程度的改善，让老年人在舒适的环境中学习。今后将争取通过财政投入，能够全部得到改善。
我们还想推出老年学校的标准化建设，其中也包括环境外观和功能设计，使我们上海的老年教育在“重心下移”后，能够有一个比较可观的变化。
2、老年教育的教学内容、教学形式越来越丰富。教学内容包括老年教育的专用教材、课程、讲座；教育形式就是会上介绍的走进社区，走进企业，和媒体合作。这些都是很好的发展趋势。
老年教育的需求越来越大，这是由两方面原因造成的：一是与人均期望寿命的增长有关系，而期望寿命的提高和老年教育每个阶段的发展恰恰又都是契合的。如80年代老年教育刚开始发展时，老年人的人均寿命是70岁；90年代是75岁；到2000年以后突破80岁。我们的老年教育从最早的民间自发而起，逐步纳入到由政府来主导。寿命提高了，健康的期限越来越长，老年人就希望干点什么，我们社会也应该给老年人提供点什么，政府也在积极筹划做点什么，摆上了重要议事日程。另外，和寿命提高有关的是，60岁以上老年人的数量增长速度很快，现已达到350万，估计到2030年达到500万，占户籍人口的40%。所以很可观，哪一个教育，包括基础教育、职业教育、高等教育加在一起的人群都没有我们老年教育的人群广。
要服务40%的老年人，满足这样大的需求，光靠我们政府的力量来投入，显然是不行的。那么应该靠什么呢？要靠我们的企业（国企、民企），靠我们社会的力量共同来完成。所以，我们今天来探讨的老年教育“重心下移”的问题，实际上就是探讨我们老年教育未来的发展方向。现在到各类老年学校来学习的老年人的比例还不高。这里有几个原因：一是老年学校的规模容纳不了，同时老年人的终身学习观念也待普及。如何扩大覆盖面，这是需要考虑的，也是需要我们大家努力的。“华谊集团”八万退休职工，学员只有几百，他们正在考虑办学规模的策略问题。“亲和源”养老机构的比例较高，有60%的人参加了各类学习。《金色年代》杂志是很好的载体，我建议如果有可能的话，老年大学和《金色年代》可以合办一个专栏，通过这个载体，将老年大学好的文章作品送到老年人手里。
在扩大老年教育覆盖面的同时，还要在拓展教学内容，提升教学质量上下功夫，如普及科普知识，跟上科技发展，最早从开发计算机课程开始，让老年人通过上网来跟上时代发展的步伐，感觉到未被社会所抛弃。我们要注重根据老年人的需要，用老年人能够接受的办法，把优秀的老年教育课程送到老年教育领域。
3、发挥老年人在家庭和社会中的作用。老年学员学习以后就会产生一种热情，即要做点什么。所以在老年教育中要强调志愿者的作用，老年学员既是学员又是老师。“亲和源”也是这样，很多老师可能就是学员，学成以后开课讲保健、教唱歌，这是解决教师资源的一个非常重要的途径。老年志愿者之间互助互学，回到家庭、社会后能发挥作用是莫大的开心，因为对家庭、社会有用。
希望通过我们大家的努力，真正实现老年人的终身发展。当绝大多数老年人都用终身发展的眼光来看待养老生活的时候，相信我们这个社会一定是朝气蓬勃的。
