初见陈老师——一位精神矍铄的老人
陈士彪老师在上海老年大学“山水小品鉴赏班”任教。３月３０日上午课后我访问了他。窗外春光明媚，教学楼里熙熙攘攘，一种轻松愉快的气氛感染着我，我兴冲冲地赶往２１５教室，一进门，在讲台的一侧，一位面容清癯、精神矍铄的老人迎住了我，他就是陈士彪老师。
坦诚教学感受——在老年大学体会到了什么是“素质教育”
陈老师现年７７岁，退休前在中学及成人高校任教近四十年，１９９５年退休后不久，在上海各老年大学授教“古代诗文”及“中国文化”也有悠悠十四个年头了。
访谈中，他对退休前的教学生涯讲得很是简短，轻描淡写中感受到几分淡淡的遗憾。然而一说到老年大学，陈老师兴致立转，两眸生辉，访谈变成了陈老师的抒情表述：“到了老年大学，起初以为大致上是‘陪老年人读书’罢了。岂知上了几次课以后，却给了我一种强烈的触动：老人们不辞辛苦从四面八方赶来上课，有的一大早从浦东换几部车赶来，一不为文凭，二不为娱乐，没有任何功利的动机和目的；他们听课的时候，眼中所闪烁出的专注精神和求知欲望，使他们变得年轻；这种追求知识，老而弥坚的精神震撼和感染着我。我越来越体会到，老人们到老年大学来读书，特别是读的文史英课程，为的是进入丰富的知识领域，充实自己的精神世界，追求人的素质的提高和完美！在教育界呼唤了多年而仍在正规大、中学校收效甚微的“素质教育”，却在我们老年大学被彰显现出来了。
陈老师告诉我，这些年来，与其说我在向老年学员传授知识，不如说是老年学员的精神、素质吸引着我，使我的心灵得到升华。１９９５年至今，我几次想离开，但离而不舍，我爱我的老年朋友（不敢称“学生”），在这讲台前，我精神焕发，有股使不完的劲，我再也离不开这个文化殿堂，我深深地热爱上了她——老年教育事业。”
陈老师还告诉我，他喜欢旅游，退休前曾“立誓”要游遍祖国的山山水水，要与在名山秀水留下足迹的现古名人“对话”、“交流”，但为了老年教育和老年“学子”们，他搁置了自己的夙愿，放弃“悠闲”的渴望。十多年来在老年大学的教学经历，使他感到，在老年大学授课并非只是退休后发挥“余热”，更不是初始想的“陪老人读书”而已，而真真切切地“是在享受生活，在享受新的人生价值。”为此他感到自豪，感到愉快。
为何受学员欢迎和喜爱——源于备课认真，讲课生动
陈老师备课极其认真，有目共睹。教材里每篇诗文，哪怕教过几遍，哪怕背诵如流，他还是重新准备一遍。在他教课书的页面上，字里行间都密密麻麻地写满了讲述提纲，重点要点，时代背景等等。他怕自己年老记忆力差，所以即使备好的课，在上课前一天的晚上，总还要复看一遍。有学员评说他“讲课严谨、生动、逻辑性强，让人信服”。
他讲古诗文课，不但注意对内容本身的分析、鉴赏，同时也注意传授文言文语言知识，如字词释义、虚词通假字，句法等。他认为：“老年大学是学校，他的讲课必须要与只讲故事内容的‘百家讲坛’有所区别。”他很高兴地看到：他板书的有关知识内容总有不少学员认真地记到书上，还有学员在课间问这问那，直到弄明白每个句子的意义为止。
“生动”是陈老师讲课的一个特色。如上《史记》课，他深入浅出，详略结合，让学员畅游于历史长河，在学到历史、文学知识的同时，享受到人文艺术的无比快感；当讲到《秦始皇本纪》时，他对秦王嬴政，即秦始皇，既不盲从于前人的“论断”，也不信口开河“品读”演绎，他跳出了一般照本宣科的书解或就事论事的交代模式，在引读史书的基础上，有分析、有探讨、有肯定、有批判地把所教授的内容向学员讲深说透，生动传情地讲述了司马迁所写的那些人物故事，历史事件；同时也鼓励同学读史书时要用自己的头脑独立思考，“取其精华，弃其糟粕”。他把《史记》中刻划人物形象的生动语言分析得有滋有味，学员说陈老师的上课生动，犹如“春风春雨分外有味”，“缺席陈老师的一堂课，都是一次无可弥补的损失，所以大家是舍不得缺课的”。
访谈后，我特意去听了他的一节课。课文是《李姖传》，短短四十五分钟，让我对秦淮河上千古奇女李香君又有了新的认识，陈老师结合明末清初一个青楼“妓女”与一位“复社”著名文人侯方域那段催人泪下的故事，将国情、史情、人情、爱情讲得那么动情透彻，让我折服！
普通而朴实 可敬而可亲
陈老师除了他爱好旅游和文学外，其他嗜好甚少，他生活很简朴。十几年前，相濡以沫的爱妻不幸离去，他不愿叨烦女儿，独自而居。家在西区，离校很远，要转车，且车站两头都要走一长段路。如碰上刮风下雨或堵车，对已届高龄的陈老师来说就很艰难了。但陈老师为了那些“老年学生”，坚持准时到校，感冒未痊愈也仍然赶来上课，把自己的晚年生命融入了老年教育。不少学员说：“他博识广闻，对学员亲如家人，循循善诱，有问必答，不厌其烦。课间休息时，他还要解答一些学员向他提出的种种问题，上陈老师的课真是受益匪浅”。
座谈会上有太多的发言后感动
为了了解陈士彪老师，我与其班的学员作了次座谈。那天上午下课已过十一时，同学们听说是召开有关陈老师的座谈会，纷纷留下来参加。除了路远必须赶回家的，竟有二十多位学员与我热情畅谈他们的陈老师。会上大家发言踊跃，有的看上去已近八十，但是他们语言中肯、谈吐有节、举止高雅、神态亲和。有的学员原是学工科专业，听了陈老师的课，从此迷上了文学。他们说：陈老师教了他们文史知识，给他们讲了众多历史人物、故事，还教会了他们如何欣赏自然，享受生活，教他们欣赏人，欣赏人之不同年龄阶段的美，陈老师讲的课充实了他们的生活内涵。由于陈士彪老师恪尽职守，兢兢业业，大家称赞他，感谢他，钦佩他。
座谈会开了近一个小时，大家还饿着肚子，可是仍有太多的发言，他们一个个出自肺腑的发言把我打动，我体会到了为什么陈老师会说：“站在三尺讲台会精神焕发“。
