两年前的秋天，我进入老年大学学习山水画。上课前心里不住犯嘀咕：知天命之年重操“旧业”，跟笔墨较劲能赢吗？忐忑间，一位个子颀长，气质儒雅，戴着眼镜，含着微笑的年轻书生，踏着轻快的步子走了进来。原来这位就是吴祯老师！完全颠覆了我心目中的师长形象：矜持含蓄，不疾不徐的长者。顷刻心生疑虑：我们可都是大把年纪的老人呀，年龄的鸿沟是否阻碍“教学相长”？事实很快给出了答案。
吴祯是个有经验的老师。根据老年人阅历丰厚、理解能力强的特点，他把抽象的艺术理论转变为形象化语言，如将南方山水喻为“糯”、“润”，还惟妙惟肖地模仿吴侬软语，让我们在笑声中掌握其特性。为了加深我们对传统搜索画的理解，他除了简要讲述历史背景外，还介绍画坛重要流派，并同时灌输美学理念，将山水与人物命运相联系，教我们画前先要读懂画，理解画家为何这么画，理解作者的情怀，然后才能画好它。这就是读懂。
吴祯是个善解人意的“长”者。同学来自五湖四海，南北东西。他有时不得不操一口标准的普通话讲课，一会儿又用上海话解释，使大家都跟得上教学进度。他画讲义稿时，边画边讲解，不厌其烦，对关键之处更是再三强调，反复阐述，可谓“再提面命”，耐心细致。
在吴老师的指导下，我从一个“传统山水”的门外汉到试水者，又进而成为热爱者。每次画作业，如同重温老师的讲课画面，把自己对画作的理解和情感掺进墨水里，揉进色彩里，赋予山石云水以生命。
寒来暑往，不知不觉又迎来入学后的第三个秋天。我当然仍旧是山水画班的学生；而吴祯，自然依旧是我们的师长。
