时而高亢激越，时而优雅流畅的阵阵二胡琴声传来，使人沉浸在传统器乐的陶醉之中。每逢星期四下午，我们这群忘记年龄，喜笑颜开的老年学员，能将二胡拉得如此有韵有律，有板有眼，都是王金涛老师的辛勤教学的结果。
王金涛老师身材魁梧，声如洪钟，但秉性谦和，平易近人。同学们敬爱他，不仅因为他是中国音协二胡学会、中国民族器乐学会、上海音协二胡专业委员会会员，二胡高级教师，更因为他为我们老年人铺就了一条乐而忘忧、喜而忘老的快乐之路，也把我们这些老人凝聚在一个欢乐的整体里。
我们班的学员来自各方，年龄相差悬殊，文化素养不同，音乐水平也参差不齐，要教会这样的学员拉二胡，困难不少。王老师针对老年人的特点，从三个方面着手，一是营造一个团结和谐的气氛。他把班级看作是一个大家庭，把每个学员看成自己的兄弟姐妹，不分亲疏，一视同仁，公平对待。他不因学员的水平低而嫌弃，也不因谁的水平高而偏爱；他使水平低的人不自暴自弃，使水平高的学员力戒骄傲自满。从而使班级形成了一个团结友爱，相互帮助的良好整体。二是王老师经常通过谈话、拉琴等方式与大家进行交流沟通，拉近学员之间的距离，消除陌生感，增强互信度。在这样团结友爱、愉快轻松的气氛中，不少人莫名而来，每次上课，大家从不无故缺席。第三是王老师在教授中特别强调有针对性地实施教学。学员学习中有难点，他就采取不同的方式进行指导。如老年人记忆力差，前学后忘记，他就每堂课先复习老曲子再教新课，并要求大家多唱多练，力争做到“曲不离口，琴不离手”，加强记忆力。有人定音把握不准，他就选择熟悉的曲子，先易后难，循序渐进。对有些学员有畏难情绪，他就坚持以表扬为主，多加鼓励，肯定进步，树立学习信心，从而使大家取得了事半功倍的成果。
王老师在教学中十分注重打基础工作，做到基础与提高有机结合。他常说“基础不牢，大楼难造。”他不搞一刀切，也不煮大锅饭，针对不同对象因材施教。如对基础较差的就开小灶，一遍遍地讲，一弓弓的示范，真正做到诲人不倦；对基础较好的就赋予额外的要求，要他们做到知其然，更知其所以然。这些学员受其点拨，思路豁然开朗，技艺百尺竿头，更进一步。
学员们纷纷说：“每星期四的课，我们都翘首以待，因为在这里，我们的生活更加丰富充实，心情更加愉快欢畅，在生命的长河中，我们尝到了桑榆之乐。这要归功于我们的王金涛老师” ！
