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课前读唐诗 体会意境美
2006年是我来到上海老年大学学习的第二年。这一年，文史系首开《中国文化》课，我担任了这门课的班长。出于对中国文化的热爱，全班拥有78名学员，后来竟达到超负荷的113人。学员年龄相差近40岁，学历从初中生到研究生。在纪律比较宽松、学员差异这么悬殊的环境中，怎样管理好这个超级大班？我从以下方面尝试，创出班级管理特色。
1、严明纪律，从我做起；弘扬正气，以身作则
每次开学前，我都用十分钟时间来传达校会精神，宣读《学员守则》相关条例，并以板书 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“凡事为别人着想，是第一等的学问”等名言强调增强学员的自律性。曾有一名新学员不顾旁人劝阻，抢坐在前面孔大姐的位置上，引起轩然大波。课间休息后，我对大家说：“今天早上，我们班发生了一件不愉快的事情。多亏孔大姐宽宏大量，主动坐到后面去，才平息了风波。真是古有孔融让梨，今有孔大姐让座。看来孔家风范应该在中国文化班得到传承和发扬，我们才能成为一个和谐的集体”。下课后，那名同学主动到我这儿道歉，我也向她说明了班级按年龄排位的原则。她服从了安排，矛盾迎刃而解。
我们班学员整体素质较高，蒋人杰老师的课深入浅出，引人入胜。然而，安静的教室却偶有手机铃声响起，影响了大家聚精会神地听课，多数学员对此很反感，但也有同学认为这是小事。
为解决这个“顽症”，我多次宣布了学员守则[第三条]的规定，强调管好手机的纪律，并从自身做起。我对大家说：“以后如果我的手机响了，我会给蒋老师和全班112名同学每人写一份检讨书。”大家都笑了，并记住了这个上课不打手机的规矩，以后就极少再有这种现象发生了。
九年的班长工作，我力求以身作则，致知力行，班级管理有始有终，课堂纪律公认最好，形成了尊师守纪、好学笃行的班风。
2、配合教学，课前“热身”；传承文明，寓教于乐
配合老师的教学进程，我每次课前用十几分钟时间，板书一首古诗、名家名言或保健知识，让大家交流分享。还适时唱首老歌等活动，活跃气氛。我们曾唱着《爱的奉献》，为汶川灾区捐款；唱着《今天是你的生日》，迎接国庆的到来；吟唱《水调歌头?明月几时有》，体会苏东坡词中的深邃意境；朗诵《感恩》诗，为蒋老师送上节日的祝福。课前“热身”，内容丰富，提升精神，愉悦身心。有些学员还把黑板上的名句认真抄在自己的笔记本上，年近90的肖老先生高兴得翘起大拇指夸我写得好。
2011年，课程进入《文言阅读》阶段，面对艰涩难懂的先秦两汉古文，有同学提出课前增加朗读的要求。这个建议很好，有助于加深对文章的理解。我就先在家反复朗读至熟练，到上课前领同学齐读学过的古文段落，温故而知新，师生皆满意。
根据老师讲课的篇目，有时我还配上相关的内容，加深理解。如《出师表》四次上课时，课前板书“凌然出师表，一字不可删”、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”、“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”、“更有亲贤表，宫廷告百僚”，从不同时期名家对第一表文的高度评价，多方面理解感受诸葛亮其人其文千古不朽的魅力。讲到《苏武》一课，我们则在课前吟唱《苏武牧羊》，“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦愁十九年”的歌词一下子把人带入寒冷孤寂的北海之中，更深切地体会苏武“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚韧品格和高尚的民族气节。
此外，习近平主席“让收藏在禁宫里的文物，陈列在广阔大地的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”、李克强总理“行大道，民为本，利天下”九字箴言等对中国传统文化的熟知运用，也作为课前内容，让我们看到了中华民族文化强国的希望。
3、凝聚人心，共渡难关；活跃气氛，情谊浓厚
针对本班学员年龄偏大的特点，我根据中医保健原理，自编了一套课间休息操，即头、腰、手、脚简易运动操，反映很好。听从学中医保健课学员的建议，又增加了敲打心包经、胆经和后溪穴等活动，课间休息时，做4-5分钟保健操，顿觉神清气爽，深受欢迎，坚持至今。
2013年秋，因校舍大修，我们班级93名学员被安排到东汇礼堂上课。这里是开会、看电影的好地方，但没有书桌，灯光昏暗，在小翻板上看繁体字课文非常吃力，详细记录就更难了。四壁无窗，只有南北两扇门，上课时要求关好。为了不影响走廊对面的正常办公，连麦克风也要调低声音。学员中难免有许多抱怨声，甚至到后来竟有近三分之一的人请假不来了，我的心一直悬着。在那段时间，我时常宣传学校提出的“共渡难关，共创未来”的口号，并把清华大学梅贻琦校长的名言“大学者，非谓有大楼之谓也，乃有大师之谓也”写在黑板上，开玩笑地对大家说：“坐在这么舒服的椅子上，有文字学大师给我们上课。我们的条件可比西南联大好多了”，鼓励大家放松心情，适应环境，终于实现平安过渡，完成了一年的学业。
在学期结束时，我会做个小结，或与老班长朗诵一篇《老有老的骄傲》，或合唱一首改写的《乐龄人永远是年轻》，或发一篇让人开心的文章，送上新年的祝福，结束一年愉快的学习生活。
《中国文化》，《说文解字》和《文言阅读》课共上了八年，真是“遐龄共赴学，厚谊长留怀”。每当最后一课讲完时，我们班级都会精心准备，给老师们召开一次欢送会。蒋人杰老师常常是感动得热泪盈眶，第二天就给我发微信表示谢意，说单位退休时也没这样激动过，希望有机会再相聚。春节后，我们约了34名同学聚餐，师生畅聊，有的还表演了拿手的好节目，直到尽兴才散。“一日为师，终身为父”,此后，我和一些老同学还几次前去看望恩师，始终保持着联系。
2013年我担任了新课《红楼梦赏析》班的班长。上课前向大家简要介绍了方沪鸣老师后，我用稍作改动的板书曹雪芹《自题一绝》，导入方老师的第一堂课：满纸荒唐言，一把辛酸泪，都言作者痴，师解其中味。最后一句“师解其中味”原为“谁解其中味？”一字之差，为我所用，熟悉这首诗的老学员连称“妙哉，妙哉”。根据教学进度，我们常常在课前朗诵《红楼梦》中的诗词、对联，或猜猜红楼灯谜，或吟唱《红楼梦》插曲，以营造学习氛围。学期结束时，同学们意犹未尽，又开了《红楼梦》漫谈茶话会，交流畅谈，其乐融融。
九年的班长工作， 18个学期，287次课，学习并传承经典文化，我在课前板书的古典诗词、圣贤名言，选唱的经典歌曲，安排的迎新小节目等，弘扬正气，富有教益，喜闻乐见，且几乎未有重复，尽我所能下了许多功夫。虽然做得比较辛苦，但得到了老师和同学们的支持和赞赏，获得了文明班级、优秀班长、优秀学员的荣誉，感到非常欣慰。我们班的学员都酷爱中国传统经典文化，回到家中也会把所学所得用来教化子孙，修身齐家，何尝不是在为社会输送一份正能量？我为能利用碎片时间和大家开开心心多学一点，多记一点，多做一点，为能以秉烛之明，为中华民族的文化强国之梦献上绵薄之力而感到无比的快乐和自豪!
常与书相伴 夕阳更灿烂
（作者 上海老年大学）
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