“刘老师、同学们，大家好！”以这样的称呼开始了我在迎新年快乐英语沙龙的发言，好像又回到了几十年前的校园生活，有一种年轻的感觉。真的，我们这些老年人走进老年大学，坐在宽敞明亮的教室里，跟着热情善教的老师学习英语，的确是一种享受，也真的令我们年轻。
我在《出国常用英语短句》班和《美国之行口语ＡＢＣ》班跟随刘文娟老师已学习了三个学期。刘老师热情洋溢的讲课风格、朗朗悦耳的语腔语调一下子吸引了我。她板书迅速整洁，她了解大家的需要，会把新单词的音标清清楚楚写在黑板上，并教会我们准确的发音；她鼓励每个学生在课堂上大声背诵和朗读课文；她耐心地为大家讲解语法时态、自制教材录音并亲自帮大家复制在Ｕ盘上；她在每个学期的联欢活动上送给大家真诚的鼓励……正是这些，刘老师带领我们步入了老年人学习英语的快乐氛围之中，我也把每星期四的上课称作为神往的快乐时光。
几年前在国外的女儿家，由于语言不通，与外界联系显得很不方便。比如打电话请服务台送一桶饮用水，要把想说的话先写在纸上，然后照着字一个一个地念着说：“Ｔｈｉｓ ｉｓ ａｐａｒｔｍｅｎｔ １５， ｗｅ ｎｅｅｄ ａ ｂｏｔｔｌｅ ｏｆ ｗａｔｅｒ”。现在，我已经可以会一些常用的句子，听力也有所提高；语言是一门友好交往的工具，与老师和同学们一起熏陶了四个学期，我的学习兴趣和信心都得到了提高，也增进了与同学之间的友谊。
上学期末，刘老师教的课程结束了，真让我感到恋恋不舍。刘老师建议我选择新的课程，跟郑琼如老师学《欢乐美语》。新学期开学的第一堂课，领到了新的教材。只见书本大了，字却小了，内容满满的。新书中写道：这是一本著名的美语广播教材，５２集广播剧以Ｓｔｅｗａｒｔ一家人的日常生活为主线，走遍美国，体验英语学习之旅。
郑老师上的第一堂课是生日快乐。说的是大家相聚在纽约Ｒｉｖｅｒｄａｌｅ镇的Ｓｔｅｗａｒｔ家里，一家人正在为Ｓｔｅｗａｒｔ家的三个孩子中的Ｒｉｃｈａｒｄ举行一次生日聚会。我课前没有预习，对课文内容一无所知。老师要求大家跟着录音带大声朗读，但录音带语速非常快，我没有一句能够连贯地跟上。朗读之后，老师对课文中的情景内容做了提示，当问到Ｇｒａｎｄｐａ给Ｒｉｃｈａｒｄ准备了一件什么特殊礼物时，同学们纷纷说ａ ｈａｒｍｏｎｉｃａ（一只口琴），可我还没有看明白，顿时感到不适应和起步慢的压力。课后，由于没有录音带，朗读的情趣一点也找不到。第二次上课结束后，赶紧到外文书店买下了仅剩的三套录音磁带。
外语系系主任王老师和班长及时关注到了大家的情况，一面鼓励大家要有信心适应新的教学，一面做了教材光盘，发到每个同学手中。郑老师也设法搞活课堂教学，引导大家适应有一定高度的教学要求。几个星期以后，通过老师、同学们的共同努力，现在《快乐美语》班已经顺利进行了快乐教学，我也逐步适应了新老师、喜欢上了新教材。郑老师在课堂上从不写生词音标，要求在课前自己解决生词生字，课堂时间全部用于教授阅读理解。他要求学生跟着磁带快速朗读，眼神要比口腔发音提前看到下一个单词，以适应美式英语的语腔、语调、语速。郑老师以他的教学方法，风趣的语言，丰富的内容引导我们走上了一个学习的新台阶。
