在上师大分校聘用金翠琴老师执教之前，她已经在声乐教育领域耕耘了三十多年。如今，她在上师大分校执教也已六年多。学员们只要认真跟随金老师学习过一段时间，歌唱能力都会有明显提高，佩服她能“点石成金”。所以许多老年学员学了多年仍不愿离开她任教的声乐班。口口相传，金老师的声乐课渐渐成了“香饽饽”。新学员慕名而来，就是要报她的班级！
金老师对老龄教育倾注了满腔热情
曾经有学员问过金老师：为何对教学如此热情、认真、一丝不苟？她说：“上师大分校是上海知名的老年大学，许多老年学员都是慕名而来的，其中不少学员还是从虹口区、松江区远道赶来，她们总想学点声乐专业知识，期望提高自己的声乐演唱能力、提高自己的声乐鉴赏能力。老年学员这种认真学习的热情感染了我，所以我应该负责任地尽可能把自己的专业知识传授给她们，帮助她们提高声乐审美水平，丰富她们的退休生活!”金老师这番质朴的话，坦露出真心、真情和真诚。
金老师执教能力强，善于用正能量凝聚老年学员
金老师善于准确把握学员心理，以老年学员为本，因人施教、循序渐进，注重分析、讲解教学的重点和难点。这一切不仅体现在金老师精心编排的教学曲目里，而且还体现在她与众不同的课堂教学中。
课堂上，金老师在讲解科学发声方法和呼吸方法时，对无法直观的人体发声器官状态，运用形象生动、通俗易懂的口头表述作耐心细致的剖析。必要时，她还不厌其烦地把正确和不正确的发声方法向学员作对比性示范演唱。根据老年学员既想展示自己又羞于主动争取展示的畏难、被动心态，金老师采用启发、引导和互动的方法，热情鼓励学员们在课堂上大胆地进行个别发声练习。面对学习目的不一、理解能力和歌唱能力参差不齐的老年学员，金老师总是一视同仁、循循善诱，从不厚此薄彼。因此，每一位学员在课堂上都有机会受到金老师一对一的个别指导。每当学员们按照教学计划学完一首重点歌曲后,或是在每一学期末，金老师总会安排时间让每一位学员轮流上台演唱，使大家都有舞台实践的机会。在点评和纠正学员的错误时，金老师又十分重视使用善意的语言指出学员的不足和应该努力的方向，让大家倍感亲切！
金老师不仅具有丰富的专业执教经验和很强的教学组织能力，而且善于用正能量及亲和力把原本比较松散而各有个性的老年学员凝聚在一起，形成全体学员和谐团结、互相帮助、共同提高的好风气。
2015年，金老师指导我班排练的女声小合唱《九儿》、《石榴花》分别被选为上师大老年大学“纪念抗日战争胜利七十周年汇演”和“2015年‘老朋友之春’文艺汇演”的上演节目，均得到组织者和观众的一致好评！
金老师有扎实的、专业的声乐演唱能力
金老师坚持真善美的教育理念，始终执着地向学员传授科学的声乐演唱方法，热情地向学员介绍优秀的声乐作品和中国声乐领域发展的新动向。为了帮助学员更好地理解科学的声乐演唱方法，她专门为声乐高级班的学员编写了两册辅导教材——《声乐知识拓展（一）》和《声乐知识拓展（二）》。不仅如此，金老师扎实的、专业的声乐演唱能力更是令人信服、有口皆碑！她用科学的声乐演唱方法既能演唱美声声乐作品，又能演唱民族声乐作品，还能演唱戏曲声乐作品。在课堂教学中，她常常亲自示范演唱，美妙的歌声总是激起学员们一阵阵热烈的掌声，也总是让学员们惊叹和敬佩！值得一提的是，在2015年6月声乐高级6班结业汇报演唱会和农家乐师生演唱会上，金老师身体力行地与学员同台演出。她的领唱散发着艺术和人格魅力，把演唱会气氛推向高潮，台上台下融为一体。这场景至今令人难忘！
金老师的声乐课还吸引了美籍教师
2015年10月，有一位上师大聘用的美籍中年女教师偶然循着歌声来到教室，遇见了金老师。交谈中，得知这位美籍教师曾接受过音乐专业高等教育,非常热爱中国京剧艺术。她希望旁听金老师的声乐课，并希望金老师能教她演唱梅兰芳版本的京剧唱段《贵妃醉酒》。在征得同意后，她四次旁听了金老师的声乐课。在最后一次旁听时，她甚至被老年学员朝气蓬勃的歌声感动得落泪。课堂上，她也应邀用原文演唱了意大利歌剧中的咏叹调《尼娜》、美国歌剧中的摇篮曲《夏日时光》以及中国民歌《茉莉花》。课后，她又跟随金老师认真地、一板一眼地学唱《贵妃醉酒》，金老师还赠送她一份《贵妃醉酒》五线声乐谱，令她喜出望外，表示一定要把这一优秀的中国京剧唱段演唱和诠释给美国的亲朋好友听，让他们共同感受中国优秀文化的魅力！
