“一体两翼”是天津市老年人大学校长王鸿江提出来的学校发展新概念，他对这一概念做过如下说明：“所谓‘一体、两翼’，即以校本部为办学主体，‘章鱼式’办学模式和老年远程学习网为腾飞两翼的创新格局。”前不久,全国老龄委办公室副主任、中国老龄科学研究中心主任吴玉韶，带队来校调研，对这一发展格局给予了充分肯定。新华通讯社主办的《内部参考》则以《天津巿老年人大学“一体两翼”发展模式受欢迎》为题进行了报道。
一、一体两翼是老年大学开门办学的结果
我们知道，世间的一切事物，都有其内在的发生、发展的客观规律。这种内在的规律反映了事物的本质属性。天津市于1986年4月6日成立了老年人大学。历经艰辛，至今已有几十万老年人来校学习。巿委副书记、巿长黄兴国于2011年6月23日来校考察，召开现场办公会，接着启动了学校改扩建工程。他指示天津市老年人大学要“提升办学理念，拓展办学内涵，推进教学改革，彰显自身特色，扩大办学成果，成为天津市一张亮丽的名片。”为此，校长王鸿江提出，把老年大学名校的构建及辐射服务功能作为课题研究，打破常规，走“章鱼式发展”的新路子，并且列入了本校2012年的工作计划。这一新模式就是让学有所成的学员骨干深入社区和巿民学校，充当小先生，实施教学，组织活动，让老年人就近学习，同样享受优质教育资源。
伴随着学校扩建，学校总面积达到15277平方米，2013年招生也随之达到高峰，一下子比上年增加了4282人，使在校学员超过2.3万人，成为全国首个学员超双万的老年大学。但是这并未减轻招生的压力，仍然是报名排长队，一座难求。这使学校领导更加认识到，不能单靠学校扩建来满足广大学员日益增长的求学要求和社会快速老龄化趋势，于是统一了思想，要把章鱼式发展模式作为提升办学理念、拓展办学内涵、融入社会的重要办学举措，落实到各个系，要求一年内抓出成效。
在这同时，我们加快了天津老年远程学习网的建设过程。2011年6月23日，黄兴国巿长来校调研时，就指出：“要考虑采取网络授课，让老年大学的优质教育资源可以在全巿社区、街道乡镇等多点共享。”按照这一指示，学校抽调了4名专业技术人员组成工作组，不仅对天津老年人大学网进行了改版扩容，增加了“网上教学”栏目，并且实行了两网互联互通，及时开通了天津老年远程学习网。2011年，远程学习网先将两个热门课程在网上试播，在社会上产生了强烈反响。黄兴国巿长得知这一消息后作出批示：“开发高水平的视频课程，为老年人服务，让他们不出家门就能上‘老年大学’。”
回顾天津市老年人大学“一体两翼”的形成和发展，有这样两个优点：
1．“一体两翼”适应了社会老龄化的发展，满足了老年人求学的需要。课堂教学的扩展总是有限的，不能靠盖楼来解决老年人上老年大学难的问题，这样，章鱼式发展模式和远程学习网就成了不可或缺的捷径。为那些在家中下不了床、出不了门、远居老年大学、没有固定学习时间、想学多门功课而又受到报名限制、想到老年大学上学而又报不上名的学员，提供了学习的条件和机会。他们坐在家里，打开电脑，一边做家务一边学习，而且愿意学什么就学什么，这是何等便捷的学习方式，因此它具有强大生命力。
2．“一体两翼”充分利用优势资源，增强了辐射功能。黄兴国巿长曾经指出：“发挥巿老年人大学的资源优势，把巿老年大学的师资优势、管理优势、课程优势、办学经验优势等通到社区去，让老年人不出社区就能上巿老年大学。” “一体两翼”正好实现了这一目标，在“一体两翼”的运行中发挥了资源优势、起到了老年大学的示范、带动、辐射作用。章鱼式发展模式，一是使学校将学员骨干的教学和活动纳入了学校的统一管理，由老年大学统筹兼顾；二是使学员骨干把学到的知识带到基层社区，言传身教给新的学员；三是促使老年大学不断加强对骨干学员的指导，帮助他们总结经验，并进行个别指导，提高他们到社区去进行教学和活动的水平。
“一体两翼”是老年大学不断发展壮大的需要。当前，老年教育事业仍然属于发展中的教育事业，还需要做大做强。而“一体两翼”让老年教育插上了腾飞的翅膀。
二、“一体两翼”格局的相互关系
“一体两翼”是一个整体，“一体”好比辕马，“两翼”好比车的两个轮子。马是车的主动力，带动两个轮子，而两个轮子又承载了重物。但是马在前，车在后，这个顺序不能颠倒。正如欧洲一句谚语所说，一驾马车不能前后颠倒，让车在前马在后，让车拉着马走。
1．一体带动两翼。主要表现在“一体”对“两翼”的培养、扶持和帮助上。
（1）对学员骨干加强培训和指导。老年大学的学员骨干一旦走进社区，融入社会，去当小先生，就会感到学到用时方恨少。这时，老年大学就得帮一把，途径就是加强培训和指导。学员骨干下去教什么，老年大学就培训什么；学员骨干在教学中遇到什么难题，学校就指导他们解决什么难题。本着急用先学、现学现用、带着问题学、学以致用的原则，固定专师、以师带徒、互相切磋，提高培训和指导的效果。
（2）对老年远程学习网的人才加强培养。由于老年大学近几年才设有远程教育机构，所以远程教学摄、录、编方面的人才缺少。老年大学就是要义不容辞地担负起培养远程教育网人才的任务，招收这方面有基础的学员，请能胜任该专业的教师出山。培训内容侧重于录像、编辑、操作等音频、视频方面的专业和技术，结业时择优录用，这样就保证了远程教育人才的急需和储备。
（3）请名师将热门课制作课件放在远程学习网上播出，扩大了影响，也使更多的老年人受益。经过多年的实践和提升，我校拥有了一支优秀教师队伍，有的还荣获全国、全巿和学校的优秀教师称号。2012年，我校将9位优秀教师的9门课程录制上网，受到欢迎。所以，有计划地培养远程教育的教师队伍，是对老年大学课堂教学的延伸。
2．“两翼”促进“一体”。 “两翼”，是在“一体”壮大的基础上发展的，而“两翼”的发展又反过来推动了“一体”的壮大。
（1）学员骨干是老年大学培养出来的人才。当这些小先生在社区教学和活动中创造了丰富的经验后，又反过来启迪学校的教师，提升教师的教学水平，从而推动老年大学课堂教学的改革与提高。教师要主动听取学员骨干的汇报，从中汲取有用的东西，学校也要定期召开交流会，一起切磋和探讨，共同启发和提高，以适应老年学员在心理、感情、身体等多方面的需要。
（2）把课堂教学和网上教学结合起来，相互取长补短。从课堂教学中发掘远程教学的课程，录制课件，在网上播出。同时，再把这些网上教学课程反馈到教学实际中，让学员结合课堂内容观看视频课程，这样相互补充，就能加深理解和记忆，形成一个完美的学习过程。因为远程教学讲究的是音频效果和视频效果，尤其是视频效果，讲究画面的构图美、色彩的搭配美、人体的动态美，以及它与声音艺术的和谐。进行课堂教学的教师一旦掌握网上教学的审美意识和审美习惯，就会提高课堂教学的质量。
三、进一步完善“一体两翼”格局，创新的辉煌
“一体两翼”是老年大学建设中的新格局。它是在老年大学发展中自然形成的，已显示出其优势和生命力。我们要不断完善和提升，以发挥更大的作用。
1．加强管理，统一规划，协调发展。要坚持规模发展和内涵发展并举、规范办学和开放办学相宜的办学方向。我校确定的“十二五”末的具体目标，其中之一就是在扩大办学规模，推进办学规范化、软硬件现代化，基本实现教学设施和教学手段的现代化、教学管理和办公管理的现代化的同时，探索开门办学的新路子，发挥老年大学排头兵作用，将其引领作用辐射到市内六区。
根据老年大学发展的总体目标来规划“一体两翼”的发展思路，就是要统一规划，全面安排，协调发展。在老年大学完成升级完善的过程中，首先要抓好“一体”，主要的环节是抓教师队伍建设，抓教学质量提高。教师乃教学之本。所以，只有抓教师队伍抓出了成果，教学才会出成果。抓教学质量就是首先抓教学规范化，要进一步规范专业及层次，规范课程设置，规范教学大纲和教学计划，规范自编教材，不断改进教学方法和讲课艺术。
2．采取切实可行的措施，发展章鱼式模式。
（1）有计划地在社区建立以主体校领头的社区教学实践基地。通过一些学员骨干，主体校与社区建立联系，取得社区居委会的支持。我校为校外教学基地授旗、授牌，到2013年，我校校外教学基地覆盖61个社区，开设15门课程，参加活动人员达18000多人次。
（2）与有关部门联合，发挥群体优势，共同组建以主体校为主的走基层小分队，开展教学和活动。我校与巿体育局联合，在社区建立了全民健身走基层服务小分队，在水上公园组织的晨练队达到100多人，其中绝大多数是老年人。
（3）和有关部门联合培训学员骨干，对合格学员骨干授予相应的资格证书。经体育局授权，本校于2012年举办国家二、三级社会体育指导员培训班，又于2013年再度请专家进行分级培训，对考核合格者颁发国家社会体育指导员二、三级指导员证书。目前，获此证书者已达400多人。
（4）表彰先进，树立标杆，展出成果，推动全局。如，计算机系学员陈平，2008年作为志愿者担任社区计算机培训工作，至今办了38个班次，受益人员达350人。校报及时报道这些学员骨干的事迹，在大会上予以表彰，鼓舞了大家。
3．提高远程老年教育网的质量。远程老年教育以高性能、高带宽优势和选择性宽、涵盖面广、开放性、实用性强的特点，赢得了广大老年人的欢迎。天津老年学习网开播以后，点击率直线上升，产生了轰动效应，黄兴国市长为此做了批示：“邀请天津及全国人才，或者外包，开发高水平的视频课程，为老年人服务，让他们不出家门就能上高水平的‘老年大学’。”
（1）加快教学资源库的建设。一是要整合课程内容，制作更多的课件；二是与兄弟老年教育网站加强联系，互通有无；三是邀请全巿和全国的优秀教师，录制课件；四是引进国内外的前沿性课程，转化为老年人所喜欢的课件。通过这四种办法，充实自己的教学资源库，增加容量，促进远程老年教育网的运转和发展。
（2）加快专业技术队伍的建设，提供人才和技术保证。要放宽视野，面向社会，广泛征聘。其实，社会上这类闲置人才还是不少的，如各广播电视台、站退休的编辑、摄像和制作人员，还有一些传媒公司原来从事音频和视频工作的，都可以纳入视野，招聘入列。
（3）加强网站维护，确保视频音频品质。由于一些地方的远程老年教育网是挂靠在别的网站的，本身只是把老年教学的课程加载在别的网站中，由对方网站负责上网的技术保证。这就需要与挂靠网站加强沟通，发现问题及时通报、及时解决。我校开通远程学习网后，一些老年人来信、来电反映网速太慢，有时“路窄人多”挤不上去。我们马上和挂靠的北方网网站联系，及时提速，使在线观看同一视频课的人数由原来的500人增加到3000余人。
（4）与相关部门合作，推进收视点的建设。把收视点的建设纳入章鱼式发展模式的工作范围，让学员骨干在帮助建立收视点方面发挥独到的作用。
作者单位 天津市老年人大学
