课程设置指的是各类课程的开设及教学内容的安排，在整个教学实践过程中具有举足轻重的地位和作用。课程设置鲜明反映办学宗旨、集中体现办学质量、充分展示办学特色、办学优势。科学的课程设置，是教学管理的关键。老年教育是一项特殊的成人教育，面对的是需求各异、个性千差万别的老年群体，它的课程设置更具有覆盖性、应变性和实用性，需要我们认真探索和研究。为此，长期来，我们根据老年大学办学特点和教育目的，加强教学的制度...

校园文化缘自学校，它是办学实践中由学校全体成员共同创造的精神文化和物质文化的总和。校园文化服务于学校教育，老年学校推进老年素质教育必须高度重视学校的校园文化建设。 一、老年学校校园文化建设与推进老年素质教育的关系及其重要意义 （一）校园文化建设与老年素质教育的重要关系 1、校园文化建设与开展老年素质教育的内在联系 老年学校是我国教育体系中的新生事物，老年素质教育的提出指导着老年学校办学必须坚持育人为本...

内容提要：2011年发布的上海市老年教育“十二五”发展规划要求：“明确各级老年教育组织的功能定位”，“要继续办好现有高校老年大学。充分发挥高校学科门类齐全、师资力量雄厚、教育资源丰富的优势。”明确高校老年大学办学的定位并切实发挥其功能作用，是服务于整个老年教育事业发展的实际需要，也是高校老年大学自身发展提高的迫切需要。本课题从推进老年教育发展、引领老年教育研究、开发老年教育教材、培训老年教育师资、促进...

我国老年大学将在“十二五”时期迎来飞跃发展的春天。2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第八章关于“加快发展继续教育”部分，明确提出要“重视老年教育”。这短短的六个字，表明国家廓清了老年教育的阈限，把老年教育纳入国家教育体系和国家发展战略，在确认老年教育隶属于“继续教育”的社会地位同时，把老年人的生存与发展置于整个社会环境和国家可持续发展中进行考量。笔者认为，我国老年大学作为1.85亿老...

课程设置及体系建设在普通教育乃至成人教育领域都是一个比较成熟的课题，但是，在老年教育领域中却是一个新兴的、带有特殊意义的课题。这与老年教育的发展规模、发展过程和现状有很大的关系。研究老年教育课程设置，必将对老年教育的转型发展起到积极而重要的推动作用。 一、老年教育课程设置的意义  （一）相关概念界定 “课程”的概念。从广义上说，课程包括有目的、有计划的学科设置，教学活动，教学进程，课外活动以及学...

如果说班级是老年学校的一种正式组织形式的话，老年学习团队则是非正式的组织形式，它是老年学校课程教学的延伸，是老年教育的一种重要形式，是老年学校开展素质教育的重要途径和平台。 《上海市老年教育“十二五”发展规划》提出要培育10000个老年学习团队。目前，老年学习团队已经从市、区老年大学进一步拓展到街道老年学校和居村委教学点，具体类型除了学员团队外，还有各种沙龙，以及在老年学校管理下的小区、广场、活动室的各...

孟子出生于公元前390年的邹地，比孔夫子晚出了足足160年，他与孔圣人一样也是个长寿老人。孟子的“老吾老，以及人之老”的养老思想，是一种崇高的理想。在他看来，养老不只是家庭的事业，也是社会的事业。只有当人们自觉地认识到不仅应把爱心献给“吾老”，同时也把爱心献给“人之老”时，那样的社会才是完美和值得称道的。而孟子自身就是一个为此奋斗终生的身体力行者。  “以天下养”—养老的新思维 如何养老？这是个大问题...

中共中央、国务院公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第八章第23条明确提出要“重视老年教育”；第二章第四条突出提到“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求”。本文仅就老年大学和老年学校中的思想道德教育问题进行些探讨，谈一点看法，提出点建议。 （一）老年大学需要重视和加强思想道德教育 思想道德教育，泛指的是政治教育、思想教育、道德教育等。现代教育学认为...

由上海市海峡两岸教育交流促进会和上海老年大学组织的上海老年教育参访团，于今年5月20日至5月29日赴台湾参观访问。参访团由上海老年大学、上海市老干部大学、上海老龄大学和上海老年大学六所高校分校以及“亲和源分校”组成，一行二十人。台北市教育会负责接待我们的交流、参访事宜。 我们参观访问了台中市乐龄学习示范中心（晓明福利基金会）、高雄市长青学院、慈济大学静思堂、宜兰县冬山乡乐龄学习中心、台北大安社区大学和台...

为了更好地推进上海市老年教育工作健康、可持续地向前发展，根据“上海市第三次老年教育工作会议”提出的目标要求，在上海建立包括理论研究、政策研究、课程开发、师资培训、信息管理、国际交流等功能的10个中心，共同组成全市老年教育支持服务体系。经过半年多的准备，上海市教委于5月25日举行了首批老年教育七个“中心”的授牌仪式。 授牌仪式在上海师范大学举行。目前挂牌成立的七个“中心”是：老年学校素质教育指导中心、老年...

上海老年大学设有科研办公室，中国老年大学协会老年教育理论研究（上海）基地，上海老年教育协会理论专业委员会。在科研工作中坚持教学与科研、理论与实践、专业理论工作者与实践工作者相结合的方针，着重研究老年教育中的实际问题，为教学实践服务。同时，还关注老年教育的改革创新，积极探索在教学实践中涌现出的新理念、新思路，先后提出了一些有一定影响的教学理念和教学举措，如“自主教育与自主学习”的理念、“老年大学要走...

浦东新区老干部大学结合新区实际，把办好老干部大学的工作放在浦东开发开放的大背景下来思考和实践，坚持“三适应”办学理念,努力把老干部大学建成离退休干部学习进修的主阵地，成为老干部工作和老年教育的示范窗口。 一、同浦东开发开放的战略地位相适应，增强办学责任感 新区区委始终把老干部作为党和国家的宝贵财富，把做好老干部工作作为党建工作的重要组成部分，把办好老干部大学作为落实领导干部责任制、落实老干部“两个待...