教师简介：方怡，上海音乐学院声乐表演硕士研究生毕业，讲师。上海老年大学钢琴、声乐教师。2012年获得中央三台全国艺术新星大赛美声组金奖；2008年获得上海高校教师美声组金奖；2012年获得意大利“TUSCIA”国际声乐节普契尼作品演绎三等奖。从事高校声乐教学12年，具有丰富的声乐教学经验和声乐演绎经历，是学员心目中可爱的青年教师。被评为2013年上海市老年教育优秀教师。
教学理念：在教学中对发声生理条件较好，具有一定声乐基础的老年学员进行声乐训练。通过学习训练和演唱练习，让学员具备有重唱合唱与一定的舞台表演等综合能力，养成良好的演唱心里素质，高品位的艺术感知和完善的个人素养。
教学特色：
1、把科学原理贯穿在声乐艺术教学过程中
老年的大学的学员多来自社会各阶层的骨干，有医生、律师、国企干部、教师教授、科研人员，机关事业管理者等等，他们拥有丰富的理论知识和社会经验，对知识的渴求强烈，学习的能力旺盛，善于理性思考问题。针对他们的条件结合感性的声乐演唱和理性而系统的学习的过程特点，方怡老师从人的自然生理授课开始，比如：声带如何生长的？什么是自然的深呼吸？横膈膜是什么？等等，从生理上给于科学的解答，要求学员不断地纠正演唱中的错误，科学地发声。在声乐练习过程尊崇系统性，循序渐进、由浅入深，比如：从中底声区练习开始，确立正确的气息概念；从中国简单的艺术歌曲开始确立学员正确的咬字吐字概念；从简单的外国艺术歌曲入门确立学生正确的声音概念等等。
2、提倡复合型教学提高学员综合能力。
复合型教学主要表现在：
表演能力训练，课堂中培养学员自身的表现力，对作品理解的表达，在长期的声乐训练中渗透，培养他们良好的演唱心里素质。可以在课堂中多安排独唱的示范，展示一些带表演演唱的视频资料。
重唱合唱的训练，特别是重唱，是老年学员声乐学习一个比较高级的阶段，是对老年学员之间合作能力，音乐素养等综合能力的培养，要求他们拓展演唱范围，演唱领域，演唱能力，要求他们提高音乐的感知，音乐的协调等各方面的素养。而这更能提高老年学员的学习兴趣。
观摩演唱会。方怡老师经常带领学员去观摩演唱会，从最直观的感性学习，让学员从中汲取经验，提高学员综合素质。
3、积极建立校外实训基地体现实践教学的优势。
方怡老师积极参与建立的校外实训基地。目前，上海99声乐协会在上海图书馆每月一到二次的演唱会和声乐教学互动已成为老年大学声乐学历班校外的实训基地之一。很多学员在这个声乐协会获得了登台演唱、互动学习、交流示范的机会，学员收益非浅，感悟良多，开阔了眼界，提高了鉴赏的品位。以下是学历班实训的场面照片：
教学成果：
方怡老师在多年的教学实践中形成了一套深受老年学员欢迎的教学模式，培养了一批老年声乐人才。很多学员已经成为社区担任文艺骨干，有的还成为社区的声乐老师或艺术指导，体现了自己的人生价值。
方怡老师建立的校外实训基地，给老年学员获得实战演习的机会，定期的演出已获得上海图书馆的认可，获得很多固定的观众群，产生很好的社会影响。观众赞誉诗句称：“久久高雅音乐会，老师云集美声璀。花甲学子无缺席，学习欣赏神情醉。”
方怡老师积极参与老年大学教材建设，目前《老年大学声乐实用教程》第一第二册已有上海教育出版社出版发行。该教材具有实用性、基础性、普及性、系统性、综合性于一体，受到老年学员门的喜爱。上海开放大学老年教育学院学历班声乐教材和乐理教材也即将出版，这本教材填补了我国老年学历教育声乐学科的教材空白，专供有一定声乐基础的老年学员学习。
撰稿人 顾军
