教师简介：凌骥，原上海卢湾区教育学院附属实验中学高级教师，从事音乐教育、合唱教育以及小学音乐教师职务培训等工作30余年。分别获得原卢湾区、上海市园丁奖，他带教的少儿合唱团、学生合唱团曾在区、市及全国比赛中获奖，是一位被原卢湾区人民政府授予突出贡献证书及特殊津贴的专家型教师。2007年以来在上海老年大学任教，先后带教声乐提高班，女生小组唱班。他的敬业精神让学员折服，是一位深受学员敬重和欢迎的老师。被评为2013年上海市老年教育优秀教师
教学理念：以老年学员为友，教学中针对老年学习声乐的特点，采取有效的教学法，极尽全力，将自己所拥有的全部乐理知识传授给学员。让学员在学习歌唱的过程中愉悦心情、充实精神，不断提高艺术修养和个体素质。
教学特色：
1、因材施教，区别教学
针对学员人数多，水平参次不齐，年龄跨度较大，基本没有接受过科学发声方法训练的声乐提高班，凌老师在教学中从基础教学着手，灌以科学的发声方法。在练声中先将声音“收”起来并在以后的边学、边练、边唱中，逐步积累，再一步步增加乐理知识，在经常性、持续性的积累中不断进步，从而让声音集中并“竖”起来。
针对经考试选拔进入 有一定的声乐基础，人数在30人以下的女生小组唱班，凌老师在教学中将学员分成高、中、低三个声部，选择了大量适合老年人的有艺术价值和内涵、有深度的作品，如《沃尔塔瓦河》、《船歌》《虽然你冷酷无情》、《春雨沙沙》等等的中外优秀经典的歌曲作为教材，并编辑了近百条《调试与调性练习曲》，几十条《多声部练习曲》作为学员的练声曲。强调分声部的合唱，音域、色调、力度、气息变化的训练。将小组唱的声音收放自如，浑厚纯美 ，情绪饱满具有感染力。
2、严格要求，科学教学
凌老师教学严谨，针对老年学员学习声乐中共同问题，有针对性地进行教学与训练。
他常对学员讲，合唱艺术是人类情感的体现和作品内涵的表达，最能激发大家的情感共鸣，不论任何历史时期、任何情绪、何种风格都可以通过合唱来完美表达。他在指导学员歌唱时对作品的音乐处理都匠心独具，他告诫学员歌唱时整个人要放松，不要太拘谨，要体会歌词所表现的画面感，高音不要一下冲出来，从高音下到低音时，要有老鹰滑向地面时的那种感觉，要注意歌谱中所表明的力度符号。有升降记号的半音是学员歌唱的难点。教学中，凌老师会请钢琴老师分别弹奏有升降记号和没有升降记号的乐句，让学员区别和聆听，分声部练习，然后再合。
教学中，上课时凌老师会给学员补充乐理知识，不厌其烦的给学员讲解，示范。他讲解调式与调性，并在以后的的课时中经常提问，认真地听取学员的提问和解答问题，开展互动。他还会采用体态语言，形象示范等多种方法来诱导和启发学员的主动性和想象力，他的指挥手势会告诉学员快速、缓慢、轻重、柔美、高亢等将学员带入歌曲所营造的意境和情感的氛围中，让学员充分体现合唱的艺术韵味，在不经意中加强记忆规范地歌唱。
教学成果：
凌老师严谨而又宽松的授课给学员带来了艺术享受，学员的歌唱水平有了提高。小组唱班更是在校园中声名鹊起，来校学习的学员会随着他们悦耳的歌声寻觅而来，站在教室门外驻足倾听。科学的发声方法让学员增强了肺腑功能，梳理气血，愉悦身心。不少学员在不知不觉中感冒的次数减少了，困扰多年的气管炎不发了。有的学员还成了社区合唱队的领头人，将在课堂上学到的知识用到指导社区合唱中，让人们的精神生话得以升华，为丰富社区业余生活出了力。凌老师的合唱教学法也延伸至社区孕育并结出芬芳的果实。
撰稿人 茅溢
