教师简介：冼美英，毕业沈阳音乐学院，毕业后留校任教。退休前在华师大“学前与特殊教育系”任教, 从事钢琴教学近40年。2000年至今担任上海老年大学钢琴教师和教研组长，为老年钢琴教学与专业建设做出了突出贡献，2011年被评为“上海市老年教育先进个人”。
教学理念：有针对性地开展教学，培养钢琴弹奏的好习惯；遵循钢琴演奏特点，注重基本功训练；开展体验式学习与交流，不断提高弹奏与欣赏能力。让老年学员通过循序渐进的学习，理解音乐、学会钢琴弹奏，乐在其中。
教学特色：
1．遵循钢琴学习规律，有针对性地开展教学
在教学中，冼老师针对老年人学习特点，通过启发、引导、形象、互动式等多种教学方式，让老年学员养成良好的学习心态和弹奏习惯。
冼老师常说：“钢琴虽难于其他任何乐器，但只要‘认真’没有学不会的”。教学过程中，针对有些学员急于求成等畏难情绪，她及时引导，给学员确立“自己与自己比”的坐标，让学员始终保持认真愉快的学习心态。
针对老年人手腕僵硬，弹奏方法不容易掌握的情况，冼老师经常故意用僵硬的方法弹奏，引导学员对弹奏方法的关注与领悟，从而自觉加强规范训练，逐步养成手位、手型和手腕放松弹奏的好习惯。
针对老年人识谱困难，冼老师采用形象化教学，用拳头凹凸形状解析五线谱组合排列原理，让学员很快掌握五线谱的识记规律，并要求在弹奏过程中自觉养成看谱弹奏的好习惯。
她注意在课堂训练时随时与学员交流互动，不断纠正学员的弹奏方法、指导弹奏的力度与表现方法等，既密切了师生的感情，又养成学员开动脑筋的好习惯。
她仔细听、认真看每个学员还课，并及时纠正每个学员各种不够正确的弹奏方法和弹错的音符。每堂课的总结点评，让每个学员都能保持好的状态，既看到问题，也得到指导。她对每个学员点滴进步都会加以赞赏，既激发了学员练好琴的积极性，又培养学习进取的好习惯。
2．遵循钢琴演奏特点，注重基本功训练
钢琴弹奏是一门技术性很强的实践课，冼老师在教学中全身心地投入，以六十余年积累的经验与体会，对学员传授练琴方法和进行基本功的训练。
方法传授耐心管用，如学员弹奏紧张，就采用“打太极拳”的姿势帮助学员放松全身和手腕；指力指速提高，采用手指徒手练习；音阶穿指、跨指弹奏流畅性，采用大拇指贴手心练习等等。
基础训练严格规范，如节奏感的训练，常用数节拍，分组跟唱、跟弹，老师领奏、跟弹等训练方法；断音与连音、跳音与顿音的触键方法，弹奏用力方法、力度速度掌控、颗粒清晰饱满等，通过“零距离”观摩、分解式讲解重点、反复多遍示范，让学员看清楚每一个细节与弹奏方法，并通过训练、还课、指导、再训练…循序渐进，使学员逐步掌握弹奏的基本要领；教学内容安排重基础，融兴趣、讲规范、求质量。
3．开展体验式学习与交流，不断提高弹奏与欣赏能力
经常弹奏不同艺术风格的乐曲供学员欣赏，体验音乐的节奏和乐曲的美感，培养学员的学习兴趣，体验乐曲的美感与弹奏方法的关系，不断提高学员的弹奏力和欣赏力。
阶段性地开展班级交流、跨年级交流、钢琴系内交流等，拓宽了学员音乐空间，培养了学员的学琴兴趣，陶冶了情操，愉悦了精神。
教学成果
冼老师的教学深受学员的欢迎，十多年来培养了众多的老年钢琴弹奏和爱好者，丰富了他们的精神文化生活。她领衔的钢琴系教学团队为上海老年大学钢琴专业建设与课程教材开发做出了积极的贡献，2006年完成《上海老年大学钢琴教学大纲》制定，2008年完成《钢琴补充教材》（1-4册）编写，2013年8月由上海音乐出版社出版的《老年大学钢琴教材程》（1-4册），填补了老年钢琴教材空白。
撰稿人 顾秀芳
