媒体报道新加坡一群“乐龄老人”（新加坡对退休老人的尊称），组成“上海文化交流学习班”来沪“留学”。我有幸为他们作“上海旅游文化”讲座，并应邀参加了他们的开学、结业典礼。虽然仅接触短短几天，仍为他们的精神所折服：这是一群非常可爱、值得尊敬的老人。
他们在新加坡“快乐学堂”学习。学校的标识是一张快乐笑脸的卡通：以“〇”为头像，两眼处有两只小鸟在欢唱，嘴部打“√”，似在肯定他们的生活咧嘴开怀。笑脸下标注着“ＹＡＨ”的英文字母，这是“年青的心”的缩写。学校的理念是因为学习所以快乐，因为学习所以年青。他们坚信：“学习改变生命”，“学习使生命精彩”，“学习使生活快乐”。于是，他们以学习为荣，以学习为乐。这次来沪是他们自费八、九千元人民币成行的（一行５８人）。
新加坡在六十年代，以亚洲“四小龙”之一而崛起，经济腾飞。如今，他们在享受物质文明之后，已步入追求精神文明、文化享受到更高境界。乐龄学员们不满足于“安度晚年”，而是积极对待人生，如饥似渴地追求文化。他们认真听讲，孜孜不倦。互动配合，求真探索，真有一股“好好学习，天天向上”的童真。他们对老师十分尊重，绝没有迟到早退，随意进出，接听手机，交头接耳的陋习。我在市内多个老年大学任教，几乎都有过这样的经历：我在台上生动地讲授，台下总有学员和一周未见的“老友”私语交谈，以致影响了同学听课，有学员举手喊：“老师，我们听不清楚！”以示抗议。这些私语的学员也许以为：我们讲话关你啥事？他们把“私下交流”看得比学习重要，把“自我”看得比“他人”更重，这就造成了老年课堂的不和谐。这种情况在“快乐学堂”是不会发生的。给他们上课时，我强烈地感受到“被学员尊重”，体现了我的价值。差距还不小哩！
新加坡以文化打造着国民的素养，以“儒家文明”治国，带来经济发达，社会和谐，法制严明，环境美丽的可喜成效。同时，国民从社会的进步中更懂得文化学习的重要，年老依然如故。于是，我想到对以弘扬“儒家精华”而声名鹊起的于丹教授。她在荣获２００９年感动中国十大女性殊荣时有过一段感言：“一种能延续几千年，影响十亿人的文化精粹，我们不去传承发扬它，这不是先辈的过失，而是我们这一代人的悲哀！”
让我们活动到老，学到老，使生命充满精彩。如德国哲学家康德所言：“像年青人一样高兴吧。年青，像百灵鸟，有它的晨歌。老年，像夜莺，应该有它的夜曲。”
