我在上海老年大学文学写作班里属写作差生，而殷旭华是个写作高手。但他并未瞧不起我，经常指点、开导我，予以帮助，令我对文学写作有所长进。
班里成立了“诗文沙龙”，我融入其中，积极参加活动，殷旭华主动关注我的写作进展。在沙龙写作讨论会中，他总会充满善意地拿我“开涮”，毫不留情地解剖我的作品，指出不足之处。告诉我在有些方面必须提高逻辑思维性，如何作文章中的结构调整，并当面退稿给我。我并不生气，尊敬地称他“老法师”，尽最大的努力去作修改后再返回给他看，继续听他的指点。
我写的《自行车的故事》一文，在区报副刊“蓦然回首”专栏发表。该报编辑把我的原文缩减，登载了主要部分。老殷看后，找出原文与之对照，在原文上用三种颜色的笔划出来，并告诉我，编辑添写的连接词句的用意何在，用红笔注明提示。接过文章，我被他的认真精神深深感动，不知说什么才好。他看到了我的进步，为我感到高兴，随后又非常坦率、直白地指出文章存在的缺陷，俗话说：“文章是改出来的”，要求我在修改的过程中求得更进一步的提高。
老殷会隔一段时间与我电话联系，询问我的身体状况，了解我读些什么书，读后的感悟等，我也会像学生向老师汇报那样，把我的收获一股脑儿地说给他听。有时会很凑巧，在这一段时间里，我与他读同一本书，这一下可来劲了，我俩在电话中切磋起来。
老殷会主动在“九九关爱网”查阅我获奖文章；在《老年文艺》杂志看我发去的文章。他在电话里说：“内容素材很好，但缺乏分析深度”。我也坦然地对他说，有同感，原因是本人才疏学浅，还得多读多写。
新学期开学了，他又来电话询问我学些什么课程。我说：“在老年大学读《中国古代文学作品选》共读六册，要四年时间才结束。在社区文化中心读古诗文及《古文观止》，这两门课我读了已几年了，越学越有兴趣，古文是基础，这话一点也不假，我要坚持学下去。”他听后很高兴，说《唐诗三百首》、《古文观止》他全能滚瓜烂熟地背诵，对写诗文极有益处，陶渊明《桃花源记》和范仲淹的佳作《岳阳楼记》必须背出来。我一口答应，但我决心不大，至今未能做到，真惭愧。
去年１２月，我因病住院，他特意来探望，给我送来《老年文艺》及稿费８０元，并说：“我投稿《老年文艺》，得了１６０元稿费”。我知道他告诉我的目的，用的是激将法，激我在写作上要不断努力。
殷旭华“老法师”，年龄已７０有余。现在，他正在自学高中与大学语文课程，尤其对写作知识方面的内容，更是全身心地攻读。这种勤奋好学、精益求精的学习精神，深深地激励着我。
