倘若你在打浦桥地区盘桓，逯然而入南塘浜路，你会发现，在这逼仄的小路上，却有一个优雅的所在，那就是“上海老年大学”。说起“南塘”，心中油然生起一股诗意：“采莲南塘秋，莲花过人头”，这是传唱千古的《西洲曲》的名句；“不识南塘路，今知第五桥”，这是杜甫《陪郑广文游何将军山林》组诗中的名句；“春入南塘，粉梅花、盈盈倚风微笑”，这是南宋蒋捷《花心动》中的名句；而到了清代，描写“南塘”的诗句更是数不胜数。
踅进上海老年大学，果真豁然开朗。入口极狭，进得门来，一片宽敞明亮。复行数十步，迎着阳光的A楼漾着笑意迎你步入大楼。前后左右，认识不认识的、熟悉不熟悉的，裹挟着你朝里走去，有学员、有老师、有工作人员，眼神是那样的恳切，身姿是那样的温婉，举手投足，音容颜貌，是你的同道、是你的亲友、是你的师长，亲切、温暖、踏实、惬意。走进课堂，安身坐下，平心静气，聆听教诲。
书法老师从书法的基本知识讲起，从工具、从书体，一板一眼地道来。叙述从容不迫，讲解丝丝入扣，临帖示范夹叙夹议，创作演绎生动有趣。他告诫我们写字要身端笔正，心无旁骛，处处留意，达到融会贯通; 临帖要持之以恒，细心揣摩，多方比较，付予创作实践。从王羲之到智永，从欧阳询到褚遂良，从颜真卿到柳公权，从米芾到赵孟頫；从《峄山碑》到《三坟记》，从《十七帖》到《醴泉铭》，从《张迁碑》到《乙瑛碑》，从《勤礼碑》到《丹巴碑》，等等。沿着先人的书法足迹，结合自身的实践体会，苦口婆心地阐释，不辞辛劳地示范。同时结合学员的书作，从点画入手，字形、结构、枯涩、欹侧、浓淡、大小、特点、风格，细细点评，多多鼓励。就这样，日积月累，耳濡目染，大家在老师的引领下，获得了乐趣，找到了自信，充实了生活，有了长足的进步，同时树立了良好的书法观。点点滴滴，一步一步，正践行着孙过庭的论断：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”若干年后，他们中就可能有人会达到“通会之际，人书俱老”的境地。
声乐老师和颜悦色，在钢琴伴奏老师的协从下，先带领大家练习气息。气息是歌唱的基础，也是歌唱的灵魂，气息顺了，通畅了，才能演绎好一首歌。气息训练完，老师就教大家学唱艺术歌曲。中外古今艺术歌曲浩如烟海，老师选择那些耳熟能详，具有典型意义的歌。先播放一遍从自己家里带来的CD，让大家有一个总体的印象，然后逐句学唱，在带来美好的艺术享受的同时,不时穿插传授声乐基本知识：音准、节奏、和声、吐字等等，只有熟练准确地掌握了这些基本要领后,才能表达旋律所赋予的思想和情感，逐步提高歌唱水平。
学员来自四面八方，水准参差不一，每次课尾老师用15分钟时间让学员轮流上台试唱，针对演唱过程中暴露出来的问题，用心地分析、讲解、指点、示范，帮助学员纠正一些不好的习惯，使学员得到了提高，增强了自信，获益匪浅。
歌声是美好的，歌唱是快乐的，当优美的歌声在梯形教室里飘荡时，置身其间，身心愉悦。当驻足校园、信步操场，美妙的旋律从声乐教室流出，不由自主地和着节拍一起哼唱。为此常感叹：歌声如此美好，生活如此美好。当然也要感谢老师。一年多以前这位声乐老师因故要离开我们，我禁不住吟出心声送给她:“数载拳拳教诲中，用心良苦印苍穹。于今一别何时见，我遣豪情唱予风。”
诗词老师相当“亲民”，亲切随和，没有架子，与学员打成一片，我谑称他为“亲民党”。
我国乃诗的国度，数千年来，飘逸伟岸的诗人灿若星河，光耀天地的诗篇雄亘古今。老师从诗词的ABC说起。先带领我们一起欣赏诗史上那些著名的篇章，然后条分缕析逐一指出它的平仄格律和所属韵部，品味它的对仗之精、意象之妙、韵味之浓、思想之奇。又将当代的一些诗作包括老师的亲身实践，以体会感悟的形式来比较示范，这样拉近学员的距离，增添学员的兴趣，提升学员的信心，鼓励学员创作。通过这些深入浅出、寓教于乐的形式，大家知道了绝句律诗、古风歌行，知道了诗的平仄、词的格律，知道了《平水韵》、《词林正韵》，知道了词的“平韵格”“仄韵格”“平仄韵转换格”。
理论的获取是为了指导实践，“要知道梨子的滋味，还得亲口尝一尝”，于是老师鼓励学员拿出自己的习作，抄上黑板，让大家评头论足，各抒己见。课堂上你一句我一句像炸开了锅，有的提出问题，有的亮出观点，一言堂变成了群言堂。课堂气氛活跃，学员思维活跃，不知不觉中，大家掌握了诗词格律，熟悉了创作规律，激情欲望有所丰盈，思想境界得到了升华。许多学员提高了创作水平，丰富了精神世界，圆了青少年时期的文学之梦。要知道，学员水平起点不一，习性爱好也大相径庭，但在诗词的创作上，能渐入佳境，展现如此等量的功力，老师的辛勤付出实在是功不可没，我赠他四字——“功德无量”！
古诗文老师眼含笑意，语出轻声，方正儒雅，满腹经纶。
这些年，他带着我们泛舟诗词长河，领略祖国诗歌的宏富优美；他带着我们跋涉文苑大地，探幽先贤典章的无穷奥秘。诗歌，从源头说起，一路顺流而下，从《诗经》到明清，代表人物、代表篇章，各种风格、各种流派，爬梳剔抉，无不穷尽。古文，从《世说新语》、《六朝文絜》，到唐宋散文、晚明小品，将祖国语言的华彩段剥示给我们看，一路而来，尽览旖旎风光。
他毫无保留地将所知所想传授给我们，用比较、渲染、强调、扩展的方法说明问题，加深印象，突出特点，引导深思。时而缓缓道来，言语中肯；时而滔滔不绝，感同身受；时而联想复沓，类比鲜明；时而借古讽今，针砭时弊。偌大的教室，寂静无声，在他的感召下，大家思绪奔涌，心灵共鸣。课堂上的两个小时，极为欢悦与享受。诚如古语所言：传道授业解惑，他用全身心诠释着为师之道。思前想后，一首七绝瞬际从心底汩汩流出：“平生遍地觅良师，得识东风始未迟。从此春光长伴我，时时仰首赋新诗。”
真好，人生走到今天，沧桑数十载，风风雨雨，寻寻觅觅，终于有了一个港湾——上海老年大学。风花雪月，雨霜雷电，终于找到了青春时期的至爱：琴棋书画，梅兰竹菊。我们此生还有何求？想挣钱，已无精力，想爬位，已无资本，想取悦于异性，摸摸额上稀疏的发际，似应哑然失笑。陆游 “一碗淖糜支日过，数椽破屋著身宽”，我们只想，提笔书写美好，歌声回旋在耳旁，心底的千年古诗不停地流淌，民富国昌，快快乐乐，每一天有灿烂的阳光。
记得数年前，有感填词一首《玉楼春?赠上海老年大学》：“吾替贵校名金色，北大清华皆品格。群贤毕至意祥明，华发咸集通透彻。潇潇洒洒如云鹤，竹菊梅兰摹圣哲。校园网站太应该，书画琴棋缺几课？”习词阶段,稚嫩而大胆，但真情实感。现在校歌有了，校徽也在征集中，还开设了桥牌课，万般皆好，就是应该有个校名，就像剑桥牛津，就像清华北大，响亮而远大。兹是陋见。
（作者：上海老年大学）上海老年大学研究室供稿
