参加老年大学草书班学习，心中常常泛起涟漪，感到很欣慰，很知足，很幸福，主要是遇到了高师。我们与邵征人老师接触时间虽然不长，但印象却很深：
深藏不露 学者风度
邵老师身兼静安区书法协会副会长、上海市书法协会刻字专委会副主任等职，但从未在课上吹嘘；其书法、诗词屡屡获奖，大作在报刊杂志发表，从不向人夸耀。邵老师如是说：“我到老年大学是来寻求快乐、健康、幸福、提高的”。
循循善诱 潜移默化
书法艺术，源远流长，邵老师总是从点滴抓起：告诫大家不要买盗版书；书法作品避免繁简混写；一幅作品要空边线；草书要讲草法、笔法、墨法、章法，既不棱角分明，又不刻意强调，力求自然，有张驰，有弹性，速度宜放慢，线条中有内涵，不能用行书、楷书的方法写草书，要打圈圈，不是打圆圈，写字要敢于落笔，兜圈要兜得对。
激励兴趣 讲练结合
为了激励不同层次的学员的学习兴趣，讲课引进书法历史，与书法有关的诗词，当场写出清秀流畅的板书，穿插介绍书法家、书法知识，每堂课要亲自示范草书书法，讲练结合，效果很好。
表扬在前 鼓励为主
每次点评学员作品时，首先肯定优点，常用语如“写得好”， “有进步”，“写得比我好”，表扬在前。对于不足之处，要求严格，如出现自我体的时候，邵老师总是强调以帖为准，一笔一划都不放过；当我抄录王羲之的《蔺亭序》时，邵老师看出我急于求成的心态，便用我先祖陆机教育儿子抄写《文赋》的典故，鼓励我踏踏实实常年读帖，扎实临帖，一定会有好作品。
(作者为上海老年大学书画系学员)
