学校开课教授篆刻已经七年，从20多位学员到70多位学员并扩展为两个班级的特色课程。由李文骏老师担任艺术顾问的南塘印社也成为学校活跃的社团之一。
篆刻是一门集文化、书法、雕刻、印拓于一身的综合艺术。对于老年人来说，篆刻学习并不轻松。一要有手劲，二要有眼力，三要具备综合文史知识。且大部分学员都是“八十岁学吹打”，一切从零起步。
从古稀学印到自创作品
初始，李老师要求学员们从刻写横、竖线条开始，打好基本功。他讲解中国篆刻艺术的起源与发展过程，分析鉴赏秦汉古印到近现代名家作品，带领学员临摹印作。
终于，开班不到一年，篆刻班举办了《三字经》展览，第三年又举办《千字文》展览。这在校内引起极大反响，也激发了学员们学习兴趣与自信心。
2009年夏天起，李老师引导学员进行司空图《诗品》创作。晚唐诗人司空图将诗歌艺术表现手法分为雄浑、含蓄、清奇、自然、冼练等二十四种风格，每品就是十二句形象化的四言韵语，是中国古代文学史上诗歌评论的经典名篇。2010年始，李老师要求学员全力以赴投入《诗品》创作，以备展第三次印展。每周篆刻课，李老师点评学员作品，帮助修改印稿。他根据入门早晚、悟性高低，分类讲授，因材施教，以老人带新人，班级里形成了相互鼓励、你追我赶的好学风。
五个寒暑叩刀问石，学员能刻印章，还能流畅地刻出边款，制作原拓稿。两个班级共有29位学员参加了《诗品》创作，部分老学员作品在一些书法篆刻展中被评为入展作品或优秀作品。
从磨砺艺术到静悟人生
篆刻，或由自小兴趣所导致，或因书画落款需印章。但随着学习，学员们都渐渐迷恋上这门艺术。李文骏认为学习刻印“贵在守静”。他要求学生平心静气，持之以恒，专注当下。因此，学员感受到不仅是技艺的精进，更是心志的磨砺。有的学员说，篆刻使人心静。即使生活经历遭遇艰难痛苦，不妨看看印谱，拿刀刻上一方，内心会积累一股平和的力量去面对生活。有的学员说，学刻印，磨了再刻，刻了再磨，在反复雕精雕细琢中追求完美，人心静了，细腻了，也从容淡定了。有的学员说，篆刻是一门令人聪慧灵活的艺术，不仅要饱读诗书，还要运动手指，是防止衰老、保持灵活的最好运动。
有学员作诗曰：“到老了，倒忙了，忙什么，自找的，痛苦着，快乐着，方寸间，乐无穷。”一群白首人，在方寸天地中感受诗歌的优美韵味，在曲直朱白间顿悟篆刻的艺术魅力；弘扬艺术，修炼心性，追求着身心和谐的境界。
