“钢琴是音乐之皇后，难于其他任何乐器，但只要‘认真’没有学不会的。我们虽然都是老年学员，既然来学习，就要学得好一些，像样一些……”。开学第一课冼老师的话，至今回荡于耳。转眼间，我班已进入第四学期了。 冼老师是一位严格的老师，对学员学琴基本功训练一点也不放松。有些学员起初对冼老师每课必强调的手型、手位、手腕放松等基本练琴要求不很理解，感到老年人只要学会弹几只歌曲就行了，何必老盯着这些基本动作。经过几个学期的训练，我们的手型、手位、手腕放松基本养成，深感严格训练才能得益匪浅。冼老师又是一位经验丰富的老教师，她教老年学员学钢琴自有一套，能针对老年学员的情况，通过形象、生动、简明易懂的语言和动作把琴技传授给学员。她经常对学员讲，练琴就是练脑，要勤思考，巧训练；练琴也是一种技巧训练，方法很重要。还在教学中她经常运用激发式、激励式和激进式等多种教学方法，在课堂中弹奏美妙的歌曲，使学员陶醉于美妙的音乐声中。对学习有困难的学员，她耐心细致，课前课后的指导，只要有一点进步，就积极鼓励；对比较难弹的曲子，她多次示教，提前预习，重复还课，巩固提高。当学员能弹奏一些曲子，掌握了一些技巧，冼老师要求大家，初学时要慢练，掌握节奏后要多练，弹奏熟练后要精炼，并强调各类曲子的基本要求，弹奏大调时要如一个个小榔头，声音像珍珠落玉盘的感觉，弹奏柔美的曲子，手腕要放松，声音柔美，达到理想的弹奏效果。 冼老师早己年过七旬，仍风尘仆仆坚守在老年教学阵地上，默默耕耘、忘我工作，２０１１年被评为上海市老年教育先进工作者。她领衔钢琴系的教改与教研，积极探究老年教学改革模式。假期中，她冒着酷暑为钢琴系选购钢琴，教学中充分利用新购置的三角钢琴，组织各班进行琴技交流，培养了学员学琴的兴趣。她家离老年大学较远，但总是早早到校，从不随意请假，还经常带病坚持工作。记得２０１１年上半年，冼老师患病，还是坚持上完课才到医院检查，已经患了肺炎，休息了好一阵子。２０１１年下半年的一天，冼老师声音嘶哑，学员们要冼老师坐着听学员还课，上完新课就休息，可冼老师一上课，就停不下来，一直坚持到下课铃响。 由于冼老师的悉心教学，许多学员非常感动，发自内心要向老师表示感谢。第一学期结束正直“圣诞节”，２０名学生联名写了感谢贺卡，拍了第一张“合家欢”；去年暑假，我班与冼老师第一次聚会，拍了第二张“合家欢”；去年学期结束最后一天，冼老师组织我班与名曲班一起进行琴技交流，拍了第三张合家欢。我们与冼老师亲得很。
