上海的老年教育事业蓬勃发展，成为满足老年人精神文化生活需求的重要平台。结合老年人学习规律和各类办学机构的优势，老年教育的课程还有待进行系统性、规范性的梳理和完善。本文就如何构建上海老年教育课程创新体系提出一些想法。     由于上世纪50年代中后期出生的人口开始进入老年期，上海低龄老年人口呈现快速增加的局面。依据《上海市老年人口和老龄事业监测统计调查制度》统计，截至2015年12月31日...

    由于历史原因，我国老年大学的办学主体呈现出多元化的特征，老年大学分别隶属于不同的办学主体，由办学主体负责或委托进行管理。这些办学主体主要有各级政府党委、组织部门、老干部工作部门、老龄工作部门、教育部门、文化部门、高等院校等事业单位，乃至部队、企业、农村集体等社会组织。值得关注的是，由老干部工作部门主办的老年大学占到全国总数的60%～70%。因而，分析探讨老干部工作部门主办的老年大学的发展问...

传统体育养生是民族传统体育学的一个分支。作为一门综合学科，既包括社会学知识，又包括自然科学知识。本文所谈的传统体育养生学科的课程是上海大学精品课程，上海市重点建设课程，上海市教委精品课程。所涉及的内容有传统体育养生理论和健身方法两部分。包括有传统体育养生基本理论，日常生活、自然、社会环境与养生，人生各年龄段的发展特征与养生，传统体育运动处方与饮食调养，中国百岁人瑞实例。健身方法内容有“8”字运动健...

    今年市教委转发了在老年学校中开展社会主义核心价值观学习的文件。培育和践行社会主义核心价值观，有利于老年人提高思想道德素养，实现积极老龄化的社会目标。     老年教育是老年人在新的社会化过程中，自我完善、自我超越的有目的的学习活动，是老年人提高自己生命质量、适应时代和社会需求的素质教育活动。社会主义核心价值观的培育和践行，可以帮助老年学员深化道德修养、成就智慧人生。闵行区老年大...

医专业是适应老年保健养生的实际需要而开设的一门系统性课程，它由《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《中医内科学》等五门课程所组成，涵盖了中医的“理、法、方、药”及临床的系列内容。上海老年大学所用教材是是中医药大学的全国统编教材，目前由上海中医药大学不同教研室的三位老师分别任教。虽然大家均任教多年，但到老年大学讲课还是遇到了很多新问题。  首先是教育对象变了，本科大学生变成了社会老年群...

在社区教育发展体系中，老年教育是不可分割的重要部分，其教育理念、教学观念在新时期社区教育环境中得到了不断的发展。社区老年教育课堂教学模式如何在新时期老年教育理念和教学观念的引导下，加以突破、提升、探究和创新，这是新时期社区老年教育的重要任务之一。   “茶馆式”教学模式，是根据社区老年教育的课堂教学实践，将教学主题生活化，让教师成为学员的助手，学员成为“茶馆”的客人，互动加合作，创立社区老年教育...

2011年5月3日，上海老年大学成立“上海开放大学老年教育学院”，计划实行老年人学历教育，并探索“非学历教育”的教学新模式。2012年9月，根据上海市教育委员会的要求，学校对学员学习情况实现全面学分管理，即把老年学员通过学习所取得的学分纳入学校的“学分银行”系统，作为学员参加终身学习成绩的记录。三年中，学校为已修完专业学分的310名老年学员颁发了荣誉专业毕业证书，并举行隆重的荣誉专业毕业颁证仪式。  上海市...

    近年来,党中央倡导弘扬社会主义核心价值观，习近平总书记提出“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”，犹如春风吹拂，给学校志愿者活动增添了正能量。上海老龄大学志愿者队伍组建于2012年4月20日；2013年，被上海市老年教育协会评为优秀学习团队。2014年6月，上海志愿者协会社区教育志愿服务总队在上海老龄大学开设工作站。     学校志愿者队伍有《志愿者章程》，并以“服务...

    如何将老年学员融入社会、参与社会和服务社区的老课题注入新内容？随着社会经济的发展、社会文明程度的提高以及社会事务的不断创新，仍有许多新的服务模式和领域可拓展、可深化。     奉贤区老年大学自创办以来，坚持课程开发和内容均以社会需求为目标的理念，开设出保健、医疗、营养、家庭关系、休闲娱乐、法律法规、文化文艺、计算机、外语、花卉等课程，旨在提高全体学员的综合素质和生活质量，进一步...

    知识社会中，人们的学习方式发生了深刻变化，终身学习已成为人类生存发展的根本途径。老年人退休以后，生活重心下移，大量“单位人”转变为“社区人”。改革和完善社区终身教育模式，是政府公共服务的重要内容，也是学习型社会建设的重要方面。     社区教育与老年教育有着天然的联系。社区教育是老年教育的切入点和抓手。社区教育的目标与终身教育的理念吻合，都强调将教育纳入社会大系统中，成为社会成...

    我原是上海中学国际部的英语教师，任教中学英语已经有11年了。2010年，一个偶然的机会，我来到上海老年大学，担任了新概念英语第四册的教学工作。真没想到，任教了一个学期后，我竟深深爱上了这份工作。2014年，我又一次走进上海老年大学，开始了新概念英语第一、二、三册和英语基础口译的课程教学。     在此任教的这几年中，老年学员们退而不休、老有所学、老有所乐、严谨求学的态度深深地感染了我。在...

    2009年和2010年，上海市静安区分别获得“全国城乡社区数字化学习先行区”和“全国城乡社区教育示范区”称号。2013-2015年,静安区又全面建设静安网校及小区分校，区域社区教育数字化学习推进工作取得明显成效。     本文以静安网校老年人数字化学习的支持服务为着眼点，探讨老年群体数字化学习的支持服务要素，并结合静安社区学院的数字化学习志愿者服务项目，探索区域老年人数字化学习支持服务的工作模式...