——全国老年远程教育工作推进会暨第二届老年远程教育论坛及远程教育工作委员会第八次全体委员会议在合肥召开    11月4日至11月6日，全国老年远程教育工作推进会暨第二届老年远程教育论坛及远程教育工作委员会第八次全体委员会议在合肥召开。此次会议由中国老年大学协会远程教育工作委员会主办，安徽省老年大学协会承办。中国老年大学协会会长张晓林，中国老年大学协会副会长、安徽省老年大学协...

随着老年大学的蓬勃发展，老年教育已经成为老龄事业中重要的组成部分，为我国全面建成小康社会发挥着积极作用。上海老年大学自1985年创办以来，始终坚持以人为本的理念，服务于老年人对精神文化生活的需求，实行开放性的办学理念，为全市老年人身心的健康发展、生活情操和生命质量的极大提高做出了贡献。     一、老年教育的开放性 老年教育的开放性服从于教育的开放性原则，老年大学的开放性是大学的开放性特征的...

    特色课程是老年大学课程独特性的体现。如何以特色课程为抓手，提升老年人的学习品质，是华东师大老年大学课程培育团队一直探索和关注的问题。本文以华东师大老年大学“传家宝——隔代教育面面观”特色课程开发为例，构建了参与式老年教育课程开发的模型。模型共包括六个基本步骤和一个核心要素，其关键特征是多方协力、共同设计、互教互学。此外，本文还对参与式老年教育课程开发遇到的三个主要问题结合实践案例进行反...

笔者认为，人生价值是人在一生中的所作所为对其个人与社会存在、发展需要所满足的状况及其作用和意义。退休老人的价值再创，乃指老年人在退休前创造了各自的人生价值后，接着再进行余生价值的创造。这是一个在积极老龄化社会感召下所进行的人生价值的创新过程，因而必然会呈现一系列新的特性。探析这些新的特性，对于我们全面客观地认识退休老人余生价值的丰富内涵、深远意义、发展趋势与一般规律，进一步提升涉老部门与社会各界、...

最近，国务院办公厅在印发《老年教育发展规划（2016—2020年）》的通知中明确提出，老年教育“以提高老年人的生命和生活质量为目的”。这是在我国教育发展历史上，首次以政府的名义，在正式颁布的文件上，对老年教育的目的进行科学定位。它必将对我国老年教育事业的创新发展带来深远的影响。     一、对老年教育目的探索的历史回顾 所谓教育目的，它是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的总体设想或规定，历来...

2012年成立的上海市老年教育师资培训中心（以下简称“师培中心”），应和时代吁求而生，针对关键对象而谋，强化有效培训而行，在老年教育校长培训方面，深入思考内涵，灵活运用方法，支持了上海老年教育事业的发展。     一、应和时代吁求而生 上海创办老年教育迄今，“发展”成为它一以贯之的主题，但在推进上海老年教育的不同阶段，发展的侧重点毕竟不一样。 2010年颁发的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（...

2010年中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》第16章“扩大教育开放”中，提出要“开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。”“积极参与双边、多边和全球性、区域性教育合作。积极参与和推动国际组织教育政策、规则、标准的研究和制定。搭建高层次国际教育交流合作...

    一、开展全国老年远程教育发展研究的现实基础与重要意义     近日，国务院办公厅印发了《老年教育发展规划（2016—2010年）》，规划指出：“老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。”“目前有700多万老年人在老年大学等机构学习，有...

由教育部推动和指导的全民终身学习活动周活动今年迎来了第12个年头。12年来，在党中央、国务院的正确领导下，我国各种形式的继续教育蓬勃发展，全民终身学习的氛围日益浓厚，建设学习型社会不断取得新的进展。近年来全国各地各部门在发展继续教育和推动全民终身学习方面持续发力、成果丰富，产生了积极广泛的社会影响。全民终身学习活动周已成为我国建设学习型社会的重要载体和特色品牌。下面，我就新形势下推进全民终身学习、加快...

全国人大十二届四次会议通过的《第十三个五年规划纲要》明确指出，要“畅通继续教育、终身学习通道”，“发展老年教育”。这一论述指明，推进包括老年教育在内的终身教育，畅通渠道是关键环节，着力发展是根本要求。就老年教育而言，无论是畅通渠道，抑或是着力发展，高校作用都不可忽略。  本文侧重分析上海高校参与老年教育的几个问题，适当兼及全国高校。  一、高校服务老年教育有很大空间  高校服务老年教育，...

    一、“合唱与老年健康”课题的面世和进展     上海交大老年大学创立于2000年， 2009年获得“上海市特色老年大学”称号。“合唱”是学校的特色课程，声乐类学员数常年保持在学员总数的五分之一左右，位居学校各专业前列。     “合唱与老年健康”课题孕育于2009年。当时，为迎接上海市六所老年大学合唱交流活动，上海交大老年大学组织所属合唱团40余人，赴浙江长兴进行为期三天的排练。排练期间...

    在老年教育发展体系中，社会福利院、敬老院等养老机构中住养老人的终身学习也是不可忽视的重要部分。截至 2015年末，上海60岁以上老年人口已占户籍人口的30.2%，全市已有养老机构669家，床位12.6万张。约有3%的上海老年人实现了依靠机构养老的愿望。让住养老人“老有所养、病有所医、学有所教、老有所得”是对新时期“养教结合”模式提出的新目标、新要求。     住养老人和普通老人一样，有着强烈的学习渴...