对于这个北太平洋上的岛国，我们有抹不去的复杂记忆。站在远处审视，“侵略”、“屠杀”这些血淋淋的字眼，永远不会被历史湮灭，不会让时间覆盖！而走进这个国度，却感受到每一个角都落渗透着现代文明；国民的举手投足充溢着温良谦恭。野蛮残暴和彬彬有礼，两个截然相反的形态，竟如此惊人地统一了这个民族，或者说这是个精神和人格巨大分裂的民族。对于这样一个“近邻”，我们不能不睁大眼睛思考。 从上海浦东机场出发，到东京成...

近年来，互联网技术全面进军社会生活的各个方面，已在传媒、社交、商业、金融等领域大规模运用，给传统的思维、行为方式带来强烈冲击。2015年7月，国务院发出《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，要求加强包括教育在内的民生领域互联网的应用，使互联网成为提供公共服务的重要手段。作为面向老年群体的老年教育事业，必须把握机遇，积极应对，适时建立“互联网+老年教育”平台，为老年教育插上现代科技的翅膀，推进老年教...

随着终身教育理论不断被人们所接受，终身教育实践正在不断探索之中，人们对于终身学习意识的追求也越来越明显。20世纪70年代，原法国总理、时任联合国教科文组织国际教育委员会主席的埃德加?富尔（Edgard Faure）提出了“终身学习”的概念。他认为，新的教育精神使个体成为他自己文化进步的主人和创造者，因此，每个人都必须终身不断学习。随着我国进入21世纪，各地人口老龄化趋势越来越明显，如何让老年人老有所学、老有所为，在...

中国老年大学生，是建设学习型社会不可或缺的重要成员，是终身教育理念的实践者，是直接受益于老年教育的一群老年学童。他们为能走进老年大学这所学习的圣殿、交友的乐园、温馨的家园、塑造理想的田园而愉悦和高兴。这里有把自己的知识和技能毫无保留地传授给老年人而组成的的老中青相结合的教师队伍。这里的学生是耄耋与知天命同在、父子或母女同学、老夫和老妻同桌、将军与老兵同校、博导与低学历老者共学的特殊的老年群英。 中...

普通高校办老年大学作为实现老年教育的一种特殊有效途径，具有得天独厚的优势。但是高校老年大学在现实的办学中仍存在着许多问题，笔者重点阐述这些问题，并提出一些建议。 一、我国人口老龄化形势严峻，老年教育任重道远 “人口老龄化”通常被定义为老年人在人口中的比例（也称老年比或老年系数）提高过程或人口平均年龄（通常用年龄中位数来表示）不断提高的过程。通常认为一个国家或者地区65岁及以上人口的比例达到总人口的7%或...

编者按：《上海老年教育研究》2015年第三期刊登了杨德广教授“关于建立老年教育学的思考（上）”。文章从老年教育的特殊性、老年教育的重要性和可行性、老年人的身心特点三个方面阐述了建立老年教育学的必要性，并论述了老年教育学的理论基础。本期续述老年教育学已具备学科建制的五个条件和有关老年教育学体系框架的构想。 五、老年教育学已具备学科建制的五个条件 老年教育学之所以能够成为教育学的分支学科，因为它已符合学科社...

学校发展抓什么？如何实践先进的办学理念、提高教师教学水平、提升科学管理水平？在老年教育这块阵地里，很多理论问题和实际问题都需要我们去研究、实践，去归纳、总结，提高到理论高度，找到普遍性、适应性和规律性的东西，这就是立言、立论、立策工作。先立言，有一些零零碎碎的言，体会也好、心得也好、随感也好，归纳起来，慢慢地悟出一些条理性的观点，形成一些系统性的论点。以这些观点或论点指导教学工作和管理工作，促使教...

上海老年大学作为上海老年学校素质教育指导中心的基地，近两年来，结合学校工作，积极推进以素质教育为核心的“长者风范”活动，取得了一定成效。 一、践行“树长者风范，做风范长者”已成为全校共识 学校始终把老年学员视为践行社会主义核心价值观的重要力量，把校园作为开展老年学员素质教育的重要阵地，积极开展“树长者风范、做风范长者”的校园文化活动。从2001年至今，这项活动已经持续了15年。它以丰富的形式、途径和内容，...

虹桥镇老年学校以“开心小屋”作为中老年人参与学习、服务社会、感受幸福的创新载体，通过倡导老年人自主互助的学习模式，帮助老年人参与社会活动和交往，提升生活质量，增强幸福感，改善心理健康，进而维护了家庭的稳定和社会的和谐。“开心小屋”在学习团队组织、学习需求匹配、人群分类选择、学习资源获取等方面，为老年人群体形成组团式自主学习提供了可供借鉴的载体和方法。 一、“开心小屋”推广发展的背景 关注老年人、尤其...

上海老年大学从1985年5月建校以来，针对老年教育有别于传统教育以及教育对象不同的特点，在教育教学上努力探索、开拓创新，在教学实践中确立“三个课堂”协调发展的理念，即在努力发展“第一课堂”（老年大学课堂）的基础上，丰富“第二课堂”的学习（即开展社团活动和课外活动），促进“第三课堂”的建设，即由老年学员自发组织学习团队，通过面向社会、融入社区、服务基层，达到学以致用、老有所为的目的。 上海老年大学系统现有...

上海老年大学上海大学分校为开拓适应老年教育的新课程，满足老年学员的各种需求，不断创新工作思路，努力尝试把高校一些精品课程引入老年教育的课堂。把上海大学的一门精品课程《大国方略》引入老年教育课堂，就是其中一次主要的实践。我们将它作为一门“引领性”课程，进行了有益的尝试。本文旨在将实践所带来的认识和引发的思考加以阐述，以利进一步推进这项工作。 一、精品课程走进老年教育课堂的有益探索 《大国方略》是上海大...

本市老年教育发展31年，取得了令人瞩目的成就，特别是围绕“办让人民满意的老年教育”的目标，建立支持服务体系，提供多样化学习服务平台，逐步形成了市、区县、街镇、居村委四级老年教育机构的办学体系，形成特色。老年学校教育、老年远程教育、老年社会教育三种教育形式互补，更好地适应了老年人的学习需求。 一、建立上海老年教育四级网络势在必行 1.市级老年大学发挥辐射引领作用 上海市老干部大学、上海老年大学、上海老龄大...