我国老年教育是在改革开放、市场经济大发展的历史大潮推动下，适应我国人口老龄化的需要应运而生，并随着社会进步、经济发展而发展。老年教育应属于终身教育体系范畴，它是终身教育体系中不可分割的重要组成部分。终身教育侧重强调老年人学习者自由地、个性化地、主动性地进行学习活动。本文着重研究在终身教育过程中，如何促进老年人个性化发展，并促进老年大学创办特色专业和特色学科，提高办学水平，更好地起到示范性作用。 一...

刚刚闭幕的党的十八届五中全会是在全面建成小康社会进入决胜阶段召开的一次重要会议。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，从党和国家战略全局出发，坚持目标导向和问题导向相统一、立足国内和全球视野相统筹、全面规划和突出重点相协调、战略性和操作性相结合，明确提出了“十三五”规划的指导思想、基本原则、目标要求、基本理念、重大举措，强调了创新、协调、绿色、开放、共享五大发...

城市让生活更美好，学习让老人更快乐。学习是城市兴旺的动力，是老年人活力的源泉。为满足上海老年人多元化的学习需求，我们在开展老年大学实体办学的同时，也在多层次、多形式、多渠道发展老年教育事业方面创新思路，远程老年教育已成为上海老年教育中的一个重要组成部分。 一、上海远程老年教育的发展现状 上海远程老年教育在各区县、街镇、居村委的大力支持和参与下，在实践中探索，在创新中发展。 1、组织和管理体制在实践中不...

上海师范大学于1997年6月起举办老年大学，刚开办时仅有7个班级，204个老年学员。在市老年大学领导下，在校领导的关心和支持下，目前已发展到184个班级，近7000（人次）老年学员，成为上海高校系统规模最大的一所老年大学分校。并先后被评为“全国先进老年大学”、“上海市老年教育先进集体”、 “上海市示范性老年大学”和“上海市老龄工作先进集体”。 高等学校为什么要办老年大学，怎样办老年大学？17年来，我们经历了不断学习、...

从1983年我国第一所老年大学诞生至今，中国的老年教育已经走过了30年的发展历程。30年来，各地老年教育工作者们积极探索，努力实践，为中国老年教育的发展奠定了长青基业。我是在1993年兼任上海市老干部大学校长的。20年来，我对老年教育办学指导思想的认识在不断地提高、逐步地深化。老年教育的本质是素质教育，老年学校应该将素质教育摆在重要的位置。 一、老年教育“姓教”是老年学校素质教育酝酿提出的立足点 1982年，中共中央...

上海逐步进入老龄化社会后，优质老年教育的资源明显供不应求，老年人入学难的问题已为多家媒体报道。为此，上海老年大学2012年在浦东、普陀、徐汇、宝山和黄浦五区新建了5所上海老年大学分校，以达到市委、市政府提出的“就近、便捷、快乐”老年教育工作要求，设立新布局，方便老年人就近入学。 普陀区是人口大区，地域面积广，普陀区老年大学每学期的招生同样面临人满为患的难题。为此，普陀区老年大学计划在未来几年内，参照上海...

通过20多年的教学实践，上海老龄大学形成了“3+2”的管理模式，即实行校领导、系主任、班长为主体的三级管理，发挥老师的协同管理和志愿者参与管理的作用，形成层层负责、各司其职的管理服务格局。对身处教学管理前沿的系主任、班主任、社团管理人员，打造一支“四型”队伍，即学习型、管理型、服务型、创新型的队伍；对班长、学员团队负责人，提倡“四心”，即热心、耐心、细心、恒心，关爱学员，提升素质，提高工作能力，推进教...

创建徐汇区社区（老年）教育工作室，是近年来我区拓展社区教育模式的一大创新举措。它以“拓展社区教育、创新运作模式”为导向，以社区教育“根植在社区、发展在社区、活动在社区”为着力点，构建多模式的社区教育工作格局。 一、徐汇社区（老年）工作室建立的背景及其意义 改革开放初期，邓小平同志就指出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。我国老年教育就是在国际终身教育事业发展的大背景和大趋势中产生和发展起来的。 ...

随着终身教育体系建构的深化，老年教育需要努力下移重心，使老年教育深入到最基层，着眼建设覆盖全市的老年教育公共服务网络作为保障。 各级老年教育机构应把各种力量整合好，实现重心下移，通过建立老年教育公共服务网络，承担起为各层次的老年人的学习需求提供咨询服务、教学服务、团队服务和资源服务。 一、“社区老年教育”“老年教育重心下移”和“老年教育公共服务网络”的概念界定 “社区老年教育”，包括社区老年学校教育...

2003年9月，北大街街道在无锡率先办起了街道一级的老年大学——北大街老年大学。2006年底，北塘区政府决定，北大街老年大学划归北塘区老年大学管理，并更名为北塘区老年大学北大街分校。自此，教育环境与办学条件得到逐步改善，教育规模逐步扩大，目前已开设10个专业、18门课程，今年上半年在校学员486名。同时，分校与街道的12个社区共举办各类老年教育班（讲座）44个，常年参加老年教育活动的达1666人，约占街道老年人数的10.28%。...

内容提要：办好老年大学是经济发展和社会进步的必然趋势，是创建学习型社会的重要构件，是构建和谐社会的助推器，是老同志晚年生活的加油站。目前，老年大学面临着办学压力大的问题,主要是老年大学投入严重不足、老年教育欠公平、老年大学发展不平衡。本文提出老年大学要做大做强，既包括在数量、规模、速度上的扩大，也包括质量、效益的提高和结构的优化，是数量与质量的统一，速度与效益的统一，借此逐步形成省(区、市)、地(市)...

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首次明确提出“重视老年教育”。老年教育是老年事业的重要内容，是全民教育、终身教育的重要组成部分，体现了构建社会主义和谐社会、贯彻落实科学发展观的内在要求，也是积极应对全球老龄化的重要战略举措。为此我们于去年底和今年初在复旦大学老年大学采取个案访谈和实地观察的形式，做了一些调查，掌握几十个典型事例，对老年教育中“以人为本”的教育思想，有了进一步的深层次的思考。 一...